高三一模英语质量分析

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1、2015年2月高三一模英语试题质量分析一、试题分析本次考试使用的是2015年陕西省高三质量检测试题（一）。本试卷由选择题和非选择题两大部分组成。选择题包括第一部分（语音知识情境对话语法和词汇完型填空）和第二部分（阅读理解信息匹配），非选择题（单词拼写短文改错作文）为第三部分。全卷满分为150,考试时间为120分钟。参加考试总人数为5102理科最高分132.5最低分0文科最高分131最低分0人均68.7。二、答题情况2013——2014年上学期高三期末考试（英语）各分数段人数科目满分平均分小于303

2、0-3535-4040-45英语150.0068.7065727024721945-5050-5555-6060-6565-7070-7575-80124422423124326328525980-8585-9090-9595-100100-105105-110110-115280250279279219238165115-120120-125125-130130-135135-140大于1401206433800根据网上阅卷数据的统计，可以看出学生在以下几方面还存在问题:A.客观题：满分：95分

3、1.语音知识（5分）：第一第二小题考查元音字母发音，答题情况较好。第三题元音字母组合oo.第四第五小题考察辅音及辅音字母组合。比较令人满意。2.情景对话：本题情况良好。只有第九题有相当一部分同学做的不好（平均分0.18得分率9.24零分率难度0.18）。1.语法和词汇知识：本部分涉及15个小题，内容包括形容词、介词、冠词、代词、动词短语、从属连词、非谓语动词及时态、虚拟语气、以及情景交际等考点。从答题情况來看，以下小题做的较差。第15小题考察介词平均分0.19零分率41.04。说明学生对介词的用法

4、没存掌握。第17小题虚拟语气平均分0.17答案是appoint，按说这道题不难，因为前面有明显的标志suggestion,可见学生对虚拟语气的用法掌握不够。零分率达42.39。第18小题考察宾语从句平均得分0.34.零分率33.38.从这一题可以看出学生的词汇储备量不足。学生没有搞清楚句子的大意。第19小题平均分0.35零分率33.21非谓语动词的用法没有完全掌握。第20小题交际用语平均分0.37，零分率32。第21小题近义词辨析平均分0.30,零分率33.55。第22小题从属连词，平均分0.33

5、零分率34.06这是很简单的一个题，可是平均分很低，说明我们学生对一些词最基本的用法还没有掌握。2.完形填空：考察学生英语综合能力，有了一定的词汇储备，具备一定的语法知识，完形填空就很容易做了。这次完形填空比较简单。没右太偏的词汇、太难的句子。一般学生都能够根据所提供的信息理解短文的大意。总体来说做的不错。1.阅读理解：儿大题型都存所涉及。从学生答题情况来看，不容乐观。这次的阅读理解对于中等及中等以下学生来说可能有一定的难度。答得较差如第51小题，零分率38.63。是考察细节题，应当说很简单，说明

6、学生答题太粗心。第48515859小题，均分分别是0.400.480.590.72零分率40.4738.6335.7932.60这些都是考察学生的词汇量，充分说明学生的阅读能力存待提高。第二节阅读部分，除65以外其他6162、63、64都答的不错。B.主观题：满分55分答题情况：1.单词拼写：本次单词拼写共10小题，每题1分，满分10分，涉及动词、名词、形容词、副词以及介词的考察。学生答题情况不容乐观，最高分10平均分2.47最低分0满分率0.09零分率29.26。存在的问题：1.句首单词不大写。

7、如：Curiosity写成curiosity2.谓语动词没存考虑时态用法。如67、73小题、74小题3.名词该加复数而没有加如71小题4.有的学生将单词拼写写成了短语5.约一半学生对straight这个词的副词形式错误理解为straightly6.还右些学生搞不清副词direct与directly的用法区别。所以误用directly所以要加强词汇用法教学，教会学生学会分析句子成份，根据词在句中的功能选择词的形式。加强写作练习，巩固单词拼写正确率。1.短文改错：本次短文改错稍偏难.满分15分最高分1

8、2最低分0平均分3.58零分率30.97.错误主要涉及介词、人称代词、连词、形容词、副词、连接代词、动词时态及名词等。反映了学生的基础不很牢靠，单词短语记忆不准，有些知识是事而非。再还有部分学生答题不规范，不按要求作答。2.书面表达：满分30分，最高分27最低分0平均分10.89零分率16.66.本次作文以学生心理健康问题为话题，是相对好写的题材，其中给出相关的提示和要点，贴近学生的生活实际，难度低，不同层次的学生都有话可写。作文提示部分不仅提供了写作要点，还可让学生自由发挥。同时