气体试验定律（二）2

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1、课题气体的实验定律(二)教学要求识记：知道什么是等容、压变化；理解：1、能从实验中得出查理定律、盖·吕萨克定律；2、能够理解等容、等压变化的图线；应用：会根据查理、盖·吕萨克定律解决有关问题。重点难点重点：气体两个实验定律；难点：定律的理解和应用。教学准备实验器材：气体演示器、开水、冰块等；课件：http://tbzy.k12.com.cn/ChosenRes/app/list/index.php?act=list&dest=col-185教学过程详见下表：内容双边活动备注<复习引入>单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx414999

2、9@163.com提问小结引入1、什么叫做气体的状态？2、怎样计算气体的压强？根据大气压强和附加压强，可以计算气体的压强。那么根据气体压强怎样计算其它的气体状态参量？链接演示文稿<新授内容>1、查理定律继续明确定律条件----等容变化和一定质量；接着演示实验引导学生分析数据得到结论——查理定律；对比玻意耳定律引入查理定律的应用方法：（1）比例法：P∝T，（2）公式法：P/T=恒量*（3）图象法：“思考与讨论”（P/70）链接课件（实验效果不好时观看）*补充介绍2、盖·吕萨克定律要求学生自己得到定律条件——等压变化和一定质量；要求学生对比查理定律得到

3、盖·吕萨克定律的应用方法：（1）比例法：V∝T，（2）公式法：VT=恒量*学生自学、互相交流、教者点评链接课件单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com（3）图象法：最后强调气体实验定律的解题步骤：（1）明确研究对象：找出所研究的是哪一部分气体，这些气体在状态变化中质量一定．（2）确定状态参量：找出气体所经历的两个(或几个状态)，写出状态参量．（3）建立方程、求解：代入相关的定律公式，求出未知量．必须注意：应用相关的定律时，各相关量的单位必须一致，但不一定用国际单位制的单位。<练习巩固>小结练习作业详见Pow

4、erpoint演示文稿；链接演示文稿教后记简评从知识体系上看，这样安排较合理；但从学生对图象的理解看，先讲完定律、后引入图象，也是一种好的方法。单位：金太阳教育　姓名：刘占想　E_mail：lzx4149999@163.com