平与旋转20070828

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1、平和旋转20070828"平移和旋转"教学方案2007-8-28简要提示：　　本课教学内容是苏教版小学《数学》三年级下册第24-26页"平移和旋转"，本课是以生活中丰富的例子引导学生观察、比较、体会，初步认识平移和旋转现象。通过说一说、画一画等活动，帮助学生进一步体会平移的特点。要求学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。教学流程：　　流程1：教学例题1　　　　流程2：教学想想做做/1、2、3　　　　流程3：教学例题2　　　　流程4：想想做做4　　　　流程5：试一试　　　　流程6：想想做做5　　　　流程7：总结全课　　　　　　　　　　　　　　　　　　流程1：感知平移和旋转

2、现象　　师：同学们，在日常生活中我们经常看到人和物体在运动。人在行走时是在运动，汽车在行驶时是在运动，飞机在飞行时是在运动，风中飘舞的树叶也是在运动......可以说运动在我们的生活中无处不在。今天老师给同学们带来了一些物体运动时的画面，请你看一看它们是怎么运动的，边看边用手势比画出它们的运动方式。　　课件出示6个运动的画面（火车、电梯、缆车、风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟面指针的运动）。（注：此处课件速度播放要慢一些，边放师边简要介绍是什么在运动）　　师：看着这几幅画面，再想想你们做的手势，这些运动都是改变空间中的位置，能把它们按运动的方式分成哪两类呢？在小组里交流自己的分法。（暂停）　　

3、师小结（课件边同步显示教师边小结）：同学们可能是把火车、电梯、缆车的运动分为一类的，它们的实际运动路线大致上都是平直的，我们把这样的运动方式称为平移，物体可以上下平移、左右平移、前后平移、还可以斜着平移；风扇的叶片、直升飞机的螺旋桨、钟摆的运动可以分为一类，它们都是绕固定点转动的，这样的运动方式，我们称为旋转。今天我们就来研究一下生活中的平移和旋转现象。　　课件出示课题：平移和旋转　　　　流程2：完成想想做做/1、2、3　　师：我们来看这几幅图，你能说说哪些物体的运动是平移，哪些物体的运动是旋转吗？　　课件同步显示想想做做1中的九个画面。　　（暂停）　　师：现在我们把每一幅画面放大了来看一看，

4、请你判断一下画面中物体的运动方式是平移还是旋转？（师播放九个放大的画面）　　师：窗户的运动是、国旗的运动是、开关水龙头的运动是......　　师：生活中，你还见到哪些物体的运动方式是平移，哪些物体的运动方式是旋转？在小组里说一说。（暂停）　　师：请你判断一下老师的手势是平移还是旋转？教师用手势分别表示平移和旋转。　　师：你能用手势表示平移或旋转吗？在小组里相互比画看看。（暂停）　　　　流程3：教学平移的方向和距离　　师：下面我们重点来研究平移现象。请同学们跟着老师一起到美丽的草地上看看吧。　　课件出示小兔搬家图　　师：几只小兔子在干什么呢？原来它们正忙着搬家呢。　　课件演示小房图向右平移6格。

5、　　师：请同学们注意观察，小房图是向哪个方向平移的？平移了几格？下面是三个同学观察的结果，你同意哪种说法呢？在小组里说一说。　　课件同时在方格图下方显示：　　（1）"小房图向右平移了6格。"　　（2）"小房图向右平移了4格。"　　（3）"小房图向右平移了2格。"　　（暂停）　　师：这里的小房图到底向右平移了几格呢？请同学们打开课本，看中间位置的小房图，在左边的房子图上任意确定一个点，再到右边的房子图上指出它平移后的位置，并数一数，看你确定的这个点向右平移了几格。然后在小组里交流。（暂停）　　师：这是三位同学确定的三个点，屋顶、左房沿、右下角，我们看一下这三个点分别向右平移了几格。（师演示）你们

6、确定的点向右平移了几格？都是6格吗？我们再来看看，小房子到底是向右平移了几格呢？　　课件演示：小房子图向右平移的动态画面。（这一部分是28日下午开始拍的画面）　　师小结：不管哪个点，都是向右平移了6格，正好和小房子平移的距离是一样的。我们以后数一个图形平移了几格，只要在这个图形上确定一个点，看这个点平移了几格，它所在的图形就平移了几格。这个小房子向右平移了6格，第三种说法是对的。（课件去掉两种错误说法）　　课件显示金鱼图和火箭图　　师：金鱼和火箭分别向哪个方向平移了几格？请你在书上数一数，填一填。（暂停）　　师：请看屏幕。　　课件动态演示金鱼图和火箭图平移过程。　　师：金鱼图向左平移了7格。　

7、　师：我们再来看火箭图，......火箭图向上平移了5格。你填对了吗？　　　　流程4：想想做做4　　课件显示想想做做第4题　　师：这是想想做做的第4题，请同学们在书上数一数填一填。（暂停）　　课件显示文字答案。师读：　　（1）松树图向（上）平移了（5）格。　　（2）蘑菇图向（下）平移了（6）格。　　（3）电脑图向（左）平移了（5）格。　　（4）帆船图向（右）平移了（6）格。　　课件显示帆船图：