图形的旋转-王为平

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1、全国第四届中小学“教学中互联网应用”优秀教案评选教学设计中学数学（图形的旋转）教案背景1.面向学生：中学2.学科：数学3.课时：14.学生课前准备：两个全等的菱形纸片（百度搜索）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%97%8B%E8%BD%AC%E5%8A%A8%E6%80%81%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=16225&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=11&rn=1&di=229936343801&ln=1985&

2、fr=&fm=result&fmq=1363753149386_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di229936343801&objURLhttp%3A%2F%2Fimages.missyuan.com%2Fattachments%2Fday_081012%2F20081012_b51d73d2257b143910d2gpwBp9QidKMb.gif&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B4tffy7wg

3、_z%26e3Bv54AzdH3Fetjopi6jw1_z%26e3Brir%3Fpt1%3D8m9abc%26rw2j%3Dd&W500&H481&T11997&S470&TPgif教学课题：图形的旋转教学目标：知识目标：经历对生活中与旋转现象的有关图形进行欣赏、观察、分析，认识旋转，理解旋转的基本性质。能力目标：了解观察探究的方法，学会解决问题的策略。情感目标：体验和感受数学活动的探索性，拉近数学与生活的距离，从而培养学生的合作意识和审美情趣。教学重点、难点：教学重点：1、区别平移与旋转的异同，理解旋转的基本涵义。2、初步学会分析图形中的旋转现象，确

4、定旋转中心和旋转角。教学难点：1、旋转不改变图形形状、大小等几何性质.2、找旋转中心，旋转角.3、揭示旋转的性质.教学准备：教师准备：多媒体课件（百度文库）http://wenku.baidu.com/view/4186ed77a26925c52cc5bf46.html教学方法与措施：1、遵循学生是学习的主人的原则，在为学生创设实际情境的基础上，引导学生自主思考、交流、讨论、归纳、学习，通过“问题情景——自主探究——拓展应用”的模式展开.2、采用多媒体课件辅助教学。教学过程：（一）创设问题情景，引入新知概念1、图形在做什么运动？学生回答：平移（多媒体展示

5、）生活中有许多平移（演示一组运动图片），其中有我们刚刚认识的平移运动，还有一种不同的运动，你能找出来吗？这种运动在我们的生活中常见吗？它和平移运动相比有什么不同之处？（百度搜索）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E8%83%BD%E5%B9%B3%E7%A7%BB%E6%97%8B%E8%BD%AC%E7%9A%84%E5%9B%BE%E5%BD%A2&ie=utf-8&in=3357&cl=2&lm=-1&st=&pn=44&rn=1&di=149674

6、707750&ln=1984&fr=&fm=&fmq=1363755635283_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn44&-1&di149674707750&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.pyzxedu.cn%2FRootUfile%2F20090921%2F09092120089.JPG&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bryzxj17_z%26e3BvgAzdH3Fi54jAzdH3Fi54j_z%26

7、e3Bwfr%3Fftpjt1%3Dmn%261wpwt1%3D9d09&W700&H637&T9188&S264&TPjpg引导学生列举出一些具有旋转现象的生活实例。（百度搜索）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%97%8B%E8%BD%AC%E5%8A%A8%E6%80%81%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=27808&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=288720406001&ln=1985&

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