0001《邓小平教育思想》五次作业参考答案(全)

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1、第一次作业论述题1.为什么说振兴教育的希望在教师？答：①教师在教育过程屮起主导作用，教师是发展教育事业的主要力量，教师在提高教育、教学质量，贯彻教育方针，实现培养0标上起着十分重要的作用。②教师是培养合格人方的关键，教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业的建没者和按部接班人，提高民族素质的重要使命。2.简述党的十三大提出的"三步走”战略目标的内容。答：党的十三大提出的"三步走”战略目标的闪容有：（1）第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；（2）第二步，到20世纪末

2、，使人均国民生产总产值再翻一番，人民生活达到小康水平；（3）第三步，到21世纪屮叶，人均国民生产总产值达到屮等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。单选题：1•邓小平教育思想是（）的重要组成部分A：邓小平理论B:毛泽东思想C:马列主义D:科学社会主义正确答案：A2.邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是◦A：推翻“两个估计”B:批判“两个凡是”C:强调实事求是D:坚持调查研究正确答案：B3.邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是G友情提供放歌教学网A:批判“两个凡是”B：推翻“两个估计”C:强调实事求是D:坚持调查研究您浏览的A容来自于放歌教学网正确答案：B4.恢复高考制度是（

3、）A：1976年B:1977年C:1978年D:1979年正确答案：B5.1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，（），人力资源的巨大优势是任何国家比不可的。A：经济搞上去了容B:生产发展了您浏C:教育搞上去了您D:人民富裕了正确答案：C6.邓小平指出，知识分子是◦的一部分A：劳动人民搜集整理B:人民群众更多内容网C:工人阶级搜集整理D:无产阶级正确答案：C7.1984年10月，中共中央作出了关于U改革的决定A：经济体制搜集整理B:教育体制C:科技体制D:政治体制搜集理正确答案：A8.邓小平提出（）是第一生产力更多内容请访问放歌教学网A：科学技术B:.经

4、济建设C:教育卫生D:生产劳动正确答案：A9.邓小平理论的精髓是A：改革开放B:发展才是硬道理C:什么是社会主义，怎样建设社会主义D:解放思想,实事求是正确答案：D10.1929年，邓小平发动和领导了著名的A：百色起义教师自己的家园放歌教学网为您提供最新教育资讯B:秋收起义C:广州起义友情提供放歌教学网D:南昌起义正确答案：A11.1997年9月12日，召开了中国共产党0全国代表大会A：第十卩次友情提供放歌教学网B:第十五次欢迎访W放歌教学网C:第十叫届五中全会D:第十三次正确答案：B12.学习邓小平教育思想的根本方法是（）友情提供放歌教学网A：历史分析法B:调查研宄法C:理论联系实际法

5、D:总结经验法正确答案：C第二次作业1.简述”两手抓，两手都要硬”的基本内涵；答：”两手抓，两手都要硬”基本内涵是：其一，一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；其二，一手抓经济建设，一手抓民主法制；其三，一手抓改革开放，一手抓惩治腐败；关键是一手抓物质文明，一手抓精祌文明。2.简述”叫有”的基本内涵及其相互关系。答：：“四有”的基本内涵及其相互关系：“四有”就是有理想、有道德、有文化、有纪律；有理想，就是要树立共产主义远大理想和建设有屮国特色社会主义共同理想；有道德，就足要树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；有文化，就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；有纪律，

6、就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律；在“四有”屮，理想和纪律足什会主义新人裉本素质屮最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。多选：1.邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的(A、B、C)A：实践基础B：理论条件C：历史条件D：阶级根源1."两个凡是”的内容是指(BC)A：凡是真理都要坚持B：凡是毛主席作出的决策都坚决拥护C：凡是毛主席的指示都始终不渝遵守D：凡是文件都要学习3.1985年，邓小平强调要教育企国人民做到(ABCD)A：有理想B：有道德C：有文化D：有纪律4.邓小平教育思想不同丁传统教育理论R要体现在(AB)A：提出教

7、育必须为经济建设服务B：提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放C：提山自力更生D：提出培养目标5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们(ABC)是敌后的三大任务A：战争B：生产C：教育D：斗争6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有(ABCD)A：理论联系实际法B：历史分析法C：调查研究法D：总结经验法7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是(ABC)A：经济要发展，教育要先行B：经济要发展，教育要开放C：经济要发展，教