数字化实验在中学化学教学中的应用研究

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1、4098单位代码:1学号:160209005*教育硕士专业学位论文14题目数字化实验在中学化学教学中的应用研究院系:化学与化学工程学院专业领域:学科教学(化学)年级:2016级姓名:杨莉莉提交日期:018年3月校内导师(职称):姚成立(高级实验师)校外导师(职称):曹锦群(特级教师)'二〇一八年三月合肥师范学院学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下,独立完成的研究成果。本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果,均在文中以适当方式明确标明。申请学位论文与资料若

2、有不实之处,本一切相关责任人承担。学位论文作者签名曰期:年6月曰丫合肥师范学院学位论文著作权使用声明本人同意合肥师范学院根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等规定保留和使用此学位论文,并向主管部门或其指定机构送交学位论文(包括纸质版和电子版),允许学位论文进入合肥师范学院图书馆及其数据库被查阅。、借阅本人同意合肥师范学院将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。#学位论文作者签名:日期年月曰1校0内指导教

3、师签名日期月<丨数字化实验在中学化学教学中的应用研究摘要数字化实验是“中国教育改革和发展纲要”中“信息技术与课程整合”的重要体现,这种新型教学模式更加适合现代新课标下的科学探究性实验的开展,利于学生更好地理解科学本质,发展主体性、培养创新精神和实践能力。为推进数字化实验在化学教学中的开展,本论文的主要内容如下所示:第一章是论文的绪论部分。在研究问题和意义方面为数字化实验在中学化学教学中优化应用的展开埋下了伏笔,并简单阐述了本文的研究内容、研究方法。第二章叙述了数字化实验的简介,然后以综述的形式介绍国内外数字化实验的发展状况及水平,同时论述了数字化实验在中学

4、化学教学中的意义。第三章则介绍了相关的理论基础,主要从数字化系统理论、建构主义学习理论、科学探究理论三个方面进行。第四章和第五章分别是数字化实验应用于中学化学实验教学中的研究和应用,包括三个案例,分别是数字化实验在配合物相关知识讲解中的研究和应用;用数字化实验去分析NaHCO3与CaCl2相互作用情况;用数字化实验探究含酚酞的NaOH遇CO2发生颜色变化的原因的研究和应用。第六章是将这些案例运用在课堂教学中,然后进行调查问卷。第七章是从这些研究应用中分析、总结结论,提出自己的建议以及反思自己的不足。关键词:中学化学教学;数字化实验;应用研究;ITheApp

5、licationAndResearchOfDigitalExperimentInTheEducationOfMiddleSchoolChemistryAbstractDigitalexperimentisanimportantcontentof"informationtechnologyandcurriculumintegration"inthenewcurriculumreform.Thisnewteachingmodelismoresuitableforthedevelopmentofscientificinquiryexperimentsundert

6、hemodernnewcurriculumstandard,whichhelpsstudentsbettertounderstandtheessenceofscience,developthesubjectivity,andcultivatethespiritofinnovationandpracticalability.Inordertopromotethedevelopmentofdigitalexperimentinchemistryteaching,themaincontentsofthisthesisareasfollows.Thefirstch

7、apteristheintroductionofthethesis.Inthissection,ithasbeenlaiddownthattheresearchproblemandsignificanceofdigitalexperiment,aswellastheapplicationinmiddleschoolchemistryteaching.Atthesametime,theresearchcontentsandresearchmethodsofthisthesisarebrieflyintroduced.Thesecondchapterdescr

8、ibesthedefinitionofdigitalexperim

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