教学工作评估（试行）方案

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1、教学工作评估（试行）方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、教学评估程序与综合评定：1、教学工作评估分四级进行：①学生评估——15%②自我评估——20%③教研组评估——25%④评估组评估——40%例：某教师学生评估90，自我评估95，教研组评估95，评估组评估88，则应昨分：90×15%+95×20%+95×25%+88×40%=2、综合评定加减分：①辅导学生在各类比赛活动中获奖的指导老师予以加分。②获各类校级以上表彰奖励的老师酌情加分。③在各级专刊上发表教学论文的酌情加分。④工作失职，造成不良影响或犯有严重错误，酌情扣分。3、等级区分值：优：86—100分良：71—85

2、分中：60—70分差：60分以下二、教学评估分标准：分类具体内容ABCD1、师德素质（30分）㈠师表规范(10分)9—107—85—60—4㈡德育工作(10分)9—107—85—60—4㈢出勤情况(10分)9—107—85—60—42、常规工作（30分）㈣备课教案(10分)9—107—85—60—4㈤课堂教学法(20分)17—2013—168—120—8㈥作业辅导(10分)9—107—85—60—4三、教学评估等级执行标准：1、师表规范：A：①自觉遵守教师规范条例，为人师表，热爱学生；②服从分配，工作有热情，团结互助，有奉献精神；③认真负责做好兼职工作，并获得好评；B：基本做

3、到A等中两项；C：基本做到A等中的一项；D：不能做到A等中的要求或有打学生现象。2、德育工作：分类具体内容ABCD3、工作绩效（30分）㈦成绩考核（15分）13—1510—127—90—6㈧提高率（5分）5430—2㈨教研教改成果(5分)5430—2㈩课外活动(5分)5430—2A：①认真参加政治学习；②管教智导，教学中注意政治思想教育；③对差生能进行耐心的思想教育，无赶学生出教室现象。B：基本做到A中的两项；C：基本做到A等中的一项；D：不能做到A等中的要求或有打学生现象。3、出勤情况：A：①没有事病假，迟到旷课现象，出满情；②政治学习无迟到，早退现象，无缺度现象。B：①没

4、有事假、旷课现象；②政治学习无缺席现象；C：无旷课现象或政治学习有制度现象；D：迟到严重、有旷课；4、备课教案：A：①认真备课（含集体备课），每课时有教案；②教案规范（有教学目的、重点、难点、教学方法与步骤、习题安排等）③按教学计划完成教学进度；B：①每课时有教案（参加集体备课）；②教案一般；③完成教学进度。C：①能备课，但教案不全；②完成进度；D：①备课不认真，教案较少；②教学无计划；5、课堂教学：A：①完成教学大纲要求，有“知识—能力—教育”主线；②基本功好，讲课安排得当，容量适度，气氛活跃；③学生整体评估70%以上为“优”。B：①能做到A等中㈠㈡两条中的一条；②学生整体

5、评估70%以上为“良”。C：①教学一般；②学生整体评估70%以上为“中”。6、作业辅导：A：㈠根据学科特点，按要法语布置课外作业（作文应完成规定篇目）㈡每次作业均有处理（批阅、讲解、集体订正）㈢按要求进行单元测验，成绩有登记；㈣能进行课外辅导（集体补差或个别辅导）B：按A等要求去做，完成稍差或只能做好其中三个方面；C：㈠能布置作业、检查、处理较少；㈡课外辅导少；D：课外作业少，基本不进行课外辅导。7、成绩考核：A：平均分超过市平均分2分以上或平均分超市平均分且在年级居前一、二名。B：平均分超市平均分，在年级居中或平均分未超市平均分但居年级第一名。C：平均分超市平均分或平均分未

6、超市平均分但在年级居中上。D：平均分低于市平均分且在年级居下。课堂教学评价指标执教教师_________学科______班级_______评课人_______总分_____要素满分值等级评价因素评价结果教学目的10分优9—10良7—8中5—6差5分以下1、所授知识符合教学大纲和教材的要求，2、以德育、知识、能力为主线。3、在教学过程中体现了教学目的，并与写入教案或口头讲述的目的要求相符合。4、体现了素质教育的要求。做到面向全体学生，促进学生全面、生动、主动发展。等级得分教学内容30分优26—30良21—25中16—20差16分以下5、对知识、概念讲授正确，无科学性错误。6、教

7、材处理得当，能抓住关键，突出重点，解决难点，释除疑点，新旧联系。7、注重创新精神和实践能力培养，演示实验（或示范）符合教材要求。8、努力挖掘德育教育因素且自然、贴切。等级得分教学方法25分优26—30良21—25中16—20差16分以下9、体现了学生为主体，教师为主导，师生双边活动充分。注重了学法指导。10、教学过程设计科学，课堂结构合理，教学方法符合教材内容的需要，符合教学班的实际。11、注重因材施教，分类指导，分层推进。12、注重启发，引导有方，反馈及时，调控得当，偶发事件处理好。等级得分教学效果2