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1、附件1普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）教育部二OO四年八月otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAft
2、erthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand2一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系----------
3、----2二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准---------3三、普通高等学校本科教学工作水平评估结论及其标准------------9四、普通高等学校本科教学工作水平评估方案有关说明------------9otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1
4、939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecordero
5、ftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand2一、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系一级指标二级指标1．办学指导思想1．1学校定位1．2＊办学思路2．师资队伍2．1＊师资队伍数量与结构2．2主讲教师3．教学条件与利用3．1＊教学基本设施3．2＊教学经费4．专业建设与教学改革4．1＊专业4．2＊课程4．3＊实践教学5．教学管理5．1管理队伍5．2＊质量控制6．学风6．1教师风范6．2学习风气7．教学效果7．1＊基本理论与基本技能7．2＊毕业论文或毕业设计
6、7．3＊思想道德修养7．4体育7．5社会声誉7．6就业特色项目15二、普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准备注AC办学指导思想1.1学校定位·学校的定位与规划[注1]1.0定位准确,学校发展规划科学合理，并有效实施定位基本准确,有学校发展规划，并付诸实施[注1]学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园发展规划。1.2*办学思路·教育思想观念0.5具有先进的教育思想观念，办学思路明确，质量意识强注重先进教育思想观念的学习与
7、研究,办学思路基本清晰,有质量意识·教学中心地位0.5一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其它工作的关系重视本科教学,基本能正确处理教学与学校其它工作的关系，第一责任人责任明确师资队伍2.1师资队伍数量与结构·生师比[注2]0.3比附表中合格规定值至少低2,满足人才培养需要符合附表中合格的规定[注2]生师比的计算方法参见附表说明，其中专任教师是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员。[注3]分析师资结构中的师资指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。·整体结构状态[注3]与发展趋势0.4结构合理,发展趋
8、势好结构基本合理·专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.3≥50％30～40％2.2主讲教师·主讲教师资格0.3符合岗位资格[注4]的教师≥95％符合岗位资格的教师达85～90％[注4]符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证的教师。·教授、副教授上课情况0.3教授、副教授近三年内均曾为本科生授课55岁（含）以下教授、副教授每学年95％以上为本科生授课·教学水平0.4教学水
