红细胞与血红蛋白检验9

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1、教案姓名周丽职称教授课程名称诊断学授课专业及层次授课时间与节次2004级临床医学本科5～8班2007年4月9日周一1～2节教室20042004级临床医学本科老年医学2007年4月9日周一3～4节教室1072004级临床医学本科1～4班2007年4月10日周二1～2节教室20032004级临床医学本科9班2007年4月10日周二3～4节教室1042004级临床医学与计算机2007年4月11日周三3～4节教室1072004级临床医学中西医结合2007年4月12日周四5～6节教室20012003级临床医学与英语

2、2007年4月13日周五1～2节教室207学年2006～2007学期第二学期授课内容红细胞与血红蛋白的检验学时数2学时×7选用教材人民卫生出版社出版全国统编教材《诊断学》第六版教学目的掌握红细胞与血红蛋白的参考值与临床意义。熟悉及了解红细胞与血红蛋白的起源、生理功能与代谢过程。重点红细胞与血红蛋白减少的临床意义。难点根据病因及发病机理对贫血进行分类自学内容实验诊断第一章概论使用教具多媒体（powerpoint）相关学科知识生理学有关章节，血液病学专著相关章节。教学法讲述法穿插启发式教学等手段讲授内容纲要、

3、要求及时间分配（可加附页）一、实验诊断的基本概念（主要的学习内容、目的及方法）二、红细胞（RBC）与血红蛋白（HB）的检验的基础知识（红细胞与血红蛋白的起源、生理功能与代谢过程。）三、红细胞与血红蛋白检测的内容及方法四、红细胞与血红蛋白的参考值。五、红细胞与血红蛋白的检验的临床意义（一）红细胞与血红蛋白的增多（概念）10分钟10分钟3分钟5分钟10分钟注：临床医学本科、临床医学计划生育方向、临床医学老年医学方向及临床医学中西医结合方向用相同教材，同一大纲授课，同卷考试故为重复课用同一教案。讲授内容纲要、要

4、求及时间分配（可加附页）1、相对性增多2、绝对性增多（1）继发性红细胞增多症（2）真性红细胞增多症（二）红细胞及血红蛋白减少（概念）1、生理性减少2、病理性减少（图表）为本堂课的重点也是难点，通过理论与临床实际密切结合，使学生掌握贫血的基本诊断思路。（1）红细胞生成减少。（2）红细胞破坏过多。（3）红细胞丢失过多。（三）红细胞形态学改变（用多媒体幻灯片配合教学）1、红细胞的正常形态2、大小异常（1）小红细胞（2）大红细胞（3）巨红细胞（4）红细胞大小不均匀3、形态异常（1）球形红细胞（2）椭圆形红细胞（3

5、）靶形红细胞（4）镰形红细胞（5）口形红细胞（6）棘红细胞（7）泪滴形红细胞（8）裂红细胞：（9）红细胞缗钱状形成4、染色异常（1）低色素性红细胞（2）高色素性红细胞（3）嗜多色性红细胞3分钟15分钟3分钟6分钟15分钟7分钟讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）5、异常结构（1）嗜碱性点彩红细胞（2）卡波（Cabot）环（3）染色质小体（Howell-Jolly小体）（4）有核红细胞五、本次内容小结，布置课后预习白细胞计数与分类，建议同学们参阅本校及全国其他院校精品课程网络。8分钟5分钟