浅谈如何提 高医学生理学实验教学质量

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6、公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　浅谈如何提高医学生理学实验教学质量　　王静，潘群皖，王海华，朱再满，姜玉新，李晶，周萍萍，李敏　　（皖南医学院生理教研室，安徽芜湖241002）　　摘要：医学生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科，是医学课程中一门必修的专业基础课，也是联系基础课和临床课的纽带。生理学的内容多而抽象，生理学实验成为学好和巩固生理知识的必要手段。结合当前医学生理学实验教学现状及我教研室对生理学实验教学的改革

7、探索做一总结。　　关键词：生理学实验；教学质量；教学改革　　基金项目：安徽省质量工程项目（2013jyxm127）；皖南医学院质量工程项目（2012jyxm06）；安徽省质量工程重点项目（2012jyxm313）；皖南医学院质量工程项目（2011jyxm05）　　作者简介：王静，女，硕士，讲师，主要从事生理学教学及心血管生理研究。　　医学生理学是以人体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门学科，它是联系基础课与临床课的桥梁。医学生理学是一门实验性科学，实验操作可以巩固学生对理论知

8、识的理解，培养学生的实际动手能力，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，激发学生对科学研究的兴趣[1，2]。所以医学生理学实验教学的质量对医学生的后续学习至关重要，结合近几年我们科室对医学生理学实验教学改革的一些成果和本人在实验教学中的一些体会总结如下。　　一、现状分析———医学生理学实验教学与理论教学不同步　　医学生理学是医学生的一门重要的专业基础课程，它包括理论课程和实验课程两部分。理论课程重点介绍人体各大系统的功能及其调控，这些内容较为枯燥和难懂。实验课程成为学生理解理论知识的重要补