第二单元 第二节 直面挫折

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1、第二单元在成长的道路上第二节直面挫折第一课时微笑面对生活教学目标：知识目标：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。能力目标：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。情感目标：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。[来重点：战胜挫折的方法。难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。教学过程：导入：人生路上甜苦和喜忧,愿意与你分担所有，难免曾经跌倒与等候,要勇敢地抬头。谁愿藏躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由。愿是你心中灯塔的守候在迷雾中让你看透。阳光总在风雨后，乌云上有晴空....

2、..一、课前抽测1、如何看待顺境？2、如何看待逆境？二、自主学习，诱发思考1、积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的___________。2、在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰称为_________。而由挫折所产生的心理反应，称之为___________。3、面对挫折。人们常有不同的态度：一是畏难止步，___________；二是迎难而上，___________。4、面对挫折，勇于战胜挫折的人，表现为刚毅顽强、___________、___________。5、我们要培养自己不

3、畏挫折、开拓进取的优秀品质，就要努力做到：__________、__________、培养高尚的支取、适当转换____________。6、那些为人类做出贡献的成功者，他们身上大多具有勇于________，积极________的宝贵品质。7、志趣，就是人的志向和__________。__________会使人们更加热爱自己的事业，并能以苦为乐，乐此不疲。但志趣不是天生的，它需要人们在日常生活、学习中去___________。三、合作探究，展示交流1、“9.11”事件、四川地震、伟大音乐家贝多芬的遭遇、学

4、生考试失败的经历等。这些事件反映了人们生活中可能遇上什么？对此，我们会有什么态度？1、结合教材P28——P29名人战胜挫折的事例说说，面对挫折的正确态度是什么/2、案例：美国心理学家巴尔肯举行了一次“青年宴会”，他要求到会的人实现准备一份自传。一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点符号的“自传”：“——！。”青年人解释说：“我的一生都在横冲直撞（破折号），落了个伤心自叹（感叹号），到头来只有完蛋（句号）。”巴尔肯立即加上三个标点：“、......？”巴尔肯热情地鼓励这位自暴自弃的青年道：“青年时期是

5、人生的一个小站（顿号），道路漫长，前途远大（省略号），岂不闻浪子回头金不换（问号）？”此后，这位青年......（1）面对挫折，人们常有什么不同的态度？这位青年在挫折面前所持的是什么态度？（2）请你想象一下，在巴尔肯的鼓励下，这位青年应该怎样对待挫折(怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质件)？四、当堂训练，巩固提升全品学练考课时作业7五、课堂小结1，面对挫折人们常有的态度是什么？2，面对挫折，我们应有的正确态度有哪些？3，怎样培养不畏挫折，开拓进取的优秀品质？