第三节 浮力的利用 讲学稿

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1、第三节浮力的利用讲学稿主备人：张雨英时间______班级_______姓名_______审核人_______学习目标：1．进一步理解物体的浮沉条件2．应用物体的沉浮条件解释密度计、潜水艇、汽球、轮船等的工作原理重点：正确理解物体的浮沉条件，知道密度计、潜水艇、汽球、轮船等的工作原理难点：应用物体的沉浮条件解决相关实际问题学习过程：一、课前准备：1．物体的浮沉条件：浸在液体中的物体，受到力和力的作用，其浮沉取决于这两个力的大小关系。当力大于力时，物体上浮。当力小于力时，物体下沉。当力等于力时，物体处于悬浮或漂浮状态。2．改变物体浮沉的途径：改变物体所受的或

2、__甲甲乙3．同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大C．乙杯液体的密度较大B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大D．甲杯液体的密度较大4．铁块在水中会下沉，而钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上，这是怎样做到的呢？你猜想是因为。二、浮力的利用1、提问导入：实心铁块密度大于水的密度，下沉。可否让密度比水大的铁块在水中上浮或漂浮在水面？演示：把卷紧的牙膏皮放入水中，放手后可观察到它。空心的牙膏皮能在水面上。2、采用“空心”的办法增大可以利用的浮力”⑴独木舟。问：

3、用树干挖空制成的独木舟的好处是什么？答：减小，可以多装货物，了可利用的浮力。⑵轮船。A、原理：把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开更多的水而漂浮在水面上。B、排水量：轮船满载时排开的水的质量。（m排）C、由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=；排开液体的重力G排=mg；轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。浮沉情况：漂浮F浮=G排=GD、求轮船的载货量：m货=E、轮船从河水驶入海里，它受到的浮力大小有无改变？它的排水量是否改变？分析：轮船从河水驶入海里，因为它是状态，所受浮力大小船重，因此受到的浮力大小。它的排水量也是。提问：轮船从河水

4、驶入海里是浮起一些还是沉下一些？分析：轮船将。轮船从河水驶入海水里，它受到的浮力，即排开的河水重和海水重。但海水密度大于河水密度，因此，轮船排开海水的体积它排开河水的体积，所以轮船将。F、如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会产生怎样的变化呢?正确的看法是：这艘轮船的质量将(选填“变大”、“变小”或“不变”)，它的位置将(选填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”)。3、潜水艇：A原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身来实现的。B潜水艇潜入海面下，浸入的体积一定，没有露出海面时，则浮力不变，改变自身重力。方法：通过向水舱充水，重力

5、，F浮G，则。通过向水舱压缩空气将水舱里的水向外排出一部分，重力，F浮G，则。“悬浮”：当水舱中充满水时，潜水艇重等于浮力，潜水艇可以悬浮在水中。C“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中，潜水艇在海水中潜行时所受的浮力在江水中潜行时所受的浮力，潜水艇在海水中潜行时所受的重力在江水中潜行时所受的重力。（填大于、小于或等于）D鱼缥是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。鱼主要是通过改变来实现鱼的沉浮。4、气球和气艇：原理：体内充有密度小于空气的气体（氢、氦、热空气）。看课本，并阅读课文。问：节日气球、热气球、飞艇，其体内充的是什么气体？这种气体的

6、密度比空气的密度大还是小？它为什么能够升空？分析：节日气球或携带气象仪器的高空探测气球里充的是氢气或氦气；热气球充的是被燃烧器烧热而体积膨胀的热空气；飞艇中充的是氢气或氦气。这些气体的密度比空气的密度。由于气球或飞艇的总重气囊排开的空气重，即重力小于浮力，气球和飞艇就能上升。当上升到一定高度，由于越高空气密度越小，它受到的浮力变，浮力等于重力时，它就不再上升，停留在这个高度。请你想一想，如果这是个载人的带吊篮的气球，为了使乘客返回地面，你打算采用什么办法？三、小结本节课内容。四、课堂检测必做题:1、一艘排水量为1000t的货轮在海上航行，满载时受到的浮力

7、是N；空载时受到的浮力为6×106N。⑴、轮船能够装载货物的质量是吨。2、海水的密度大于河水的密度，当货轮（保持质量不变）由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将_________（填“增大”、“不变”或“减小”)，货轮排开水的体积将________（填“增大”、“不变”或“减小”）。它的位置将(选填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”)。3、小明在江边玩耍，看到江中停着一艘轮船，突发奇想，如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会产生怎样的变化呢?正确的看法是：这艘轮船的质量将(选填“变大”、“变小”或“不变”)，它的位置将(选

8、填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变”)。吃水深度（吃水深度指水面到船底的深度)