1.5.1有理数的乘方(2)(导学案)

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1、陡沟镇中心学校七年级数学导学案课题：1.5.1有理数的乘方（2）编号012时间年级七主备人代廷辉审核人数学组学习目标：1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2、会进行有理数的混合运算；3、培养并提高正确迅速的运算能力；学习重点：运算顺序的确定和性质符号的处理；学习难点：有理数的混合运算；教学方法：双向五环学习过程环节学案备注栏一自主学习教师导学1、在2+×（－6）这个式子中，存在着种运算。2、请你们以4人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算、再算、最后算。1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：(1）_________

2、_____________________________________________；(2）___________________________________________________________；(3）_________________________________________________________二合作探究教师引领计算：（1）、（—1）10×2+（—2）3÷4；（2）、（—5）3—3×；（3）、；（4）、（—10）4+［（—4）2—（3+32）×2］；典例分析计算：分析：在有关乘方的计算中，最易出现错误的是“

3、符号问题”，解决问题的关键是准确理解幂的概念，头脑时刻保持清醒，不要随意的增减和变换符号，更不要“跳步”，严格按照运算法则进行。解：2三学生展示教师激励【要点归纳】：有理数的混合运算的运算顺序是：【拓展训练】计算1、2、3、；四学生探究●体验中招1、（2009年，河南）等于（）A、B、1C、D、32、（2009年，孝感）若且.五当堂测试1、计算：（1）；（2）；（3）；（4）；2、对任意实数a，下列各式一定不成立的是（）A、B、C、D、3、若，则得值是；若，则得值是.4、若a,b互为相反数，c,d互为倒数，且，则.5、的最小值是，此时=。6、已知有

4、理数，且=0，求的相反数的倒数。课后反思2