民办高校辅导员队伍现状调查与培养对策

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1、民办高校辅导员队伍现状调查与培养对策摘要：民办高校辅导员是民办高校内一支重要的从事思想政治教育的队伍。当前民办高校辅导员队伍存在着数量不足、结构不合理、不够稳定等问题，民办高校应集合多方力量，通过全方位的培养，把其打造成为一支能力强、热情高、技术硬的思想政治教育队伍，为民办高校大学生的成人成才提供保证。　　关键词：民办高校辅导员队伍现状培养对策　　　　民办高校是我国高等教育的重要组成部分，同公办高校一样肩负着培养中国特色社会主义可靠接班人和合格建设者的任务。广大的辅导员是民办高校大学生思想政治工作

2、的主体力量，是大学生成人成才的指路人。当前，民办高校的辅导员队伍正在逐步走向专业化、成熟化、合理化，但具体在队伍构成、知识、素质和能力要求上还存在着一些问题。只有加强民办高校辅导员队伍建设，打造一支政治强、热爱民办教育事业、有高度事业心和责任感，并且会做大学生思想政治工作的辅导员队伍，才能使民办高校的大学生思想政治工作真正落到实处。　　一、民办高校辅导员队伍现状　　近几年来，按照教育部的总体要求，各民办高校均采取有效措施，认真开展工作，使民办高校的辅导员队伍建设取得了长足的进步。由于民办高校发展时

3、间短，管理制度不够完善，因而民办高校的辅导员队伍建设还存在着一些问题。　　（一）民办高校辅导员队伍人数在数量上存在严重不足。　　民办高校由于在办学体制上与公办院校有着天然的不同，从它诞生之日起就决定了一切都要自力更生，不能像公办院校一样获得国家的巨大投入与支持。因此，民办院校往往从自身的实际情况出发，在保证教育质量的同时尽量缩减开支。虽然近几年来民办教育发展势头良好，有声誉的民办高校招生还不存在巨大的困难，而且招生规模逐年扩大，民办高校辅导员队伍也在逐步壮大，但是从大学生增加的数量与比例来看，还是

4、远远不够的。按照国家教育部规定的辅导员与大学生人数的师生比应该是1：200，但是从现实的状况来看，很少有民办高校达到这样的标准。就一般的民办高校来说，一名辅导员往往要带300-400名学生，大大超过了工作的负荷，而且辅导员的工作比较庞杂，不但要管好学生的思想政治工作、日常管理工作，而且要包揽大量的行政事务工作，甚至有人戏称辅导员是“既当爹，又当妈”，工作的辛苦程度可想而知①。　　（二）民办高校辅导员队伍结构不尽合理。　　民办高校是改革开放以后出现的新鲜事物，一般建校时间都比较短。发展时间的短促，决

5、定了在民办高校内部的教师结构上会存在缺陷。就民办高校的辅导员队伍而言，从年龄上来说一般以年轻人为主，大都是刚毕业和留校的大学生，都很难分清楚哪些是老师哪些是学生。年轻人精力旺盛，干劲十足，但缺少坚实的理论功底和丰富的实践经验。在民办高校辅导员队伍中就缺乏能承上启下，既有经验又有精力的中坚力量。这些问题都会在客观上影响思想政治工作效果的发挥；从性别上来说，女性明显多于男性，女性心思细腻，工作细心认真，但缺少男性的威严，特别是在解决男学生的问题上存在障碍；从专业化程度来说，队伍的年轻化决定了民办高校的

6、辅导员队伍职称级别偏低，职业素养不高。辅导员必须具有思想政治教育学、心理学等方面的综合知识，但在民办高校的辅导员群体中，部分人知识面窄，业务素质难以满足工作的需要。　　（三）民办高校辅导员队伍不够稳定。　　辅导员直接从事的是思想政治教育工作，但日常的管理工作花费了他们大量的时间和精力，这些繁琐的工作与业务水平特别是理论水平的提高没有直接关系，导致相当一部分人对所从事的工作缺乏应有的热情和坚实的思想基础。再加上对今后发展的忧虑，在辅导员群体中很容易出现工作劲头不足，创新不够，责任感和使命感不强等现象

7、。很多民办高校为了提升竞争力，把精力放在专业教师的培训和投入上，对辅导员关注度不够，不少民办高校的辅导员因收入偏低、前途迷茫、生活压力大，产生在学校“打工”的想法，缺乏归属感和敬业精神。一些民办高校的辅导员只是把从事思想政治工作当做“跳板”，等到有合适的机会和时机就会离开，寻找其他的发展机会，难以把思想政治工作当作毕生的工作去努力。　　二、通过全方位的培养，建设民办高校辅导员队伍　　构建民办高校辅导员队伍培养体系是一项系统工程，需要民办高校领导及思想政治工本身的共同关注和努力。建立民办高校辅导员队

8、伍培养体系可以从以下方面着手进行。　　（一）完善制度建设，为民办高校辅导员队伍培养提供外部制度保证。　　1.在选聘制度上，坚持公开招聘、大胆提拔的原则。　　在招聘过程中，民办高校要充分考虑到大学生思想政治教育工作的特点，严格把好“入口关”。第一，思想政治素质应放在被招聘者考核的首位。民办高校要坚持德才兼备的原则，选拔政治素质优、思想作风好的人员加入辅导员队伍；第二，辅导员的能力和素质是决定思想政治工作收到实效的重要影响因素。民办高校应选聘学历层次高、组织管理能力强，善于做群众工作的