浅论中职院校英语听力教学

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1、浅论中职院校英语听力教学有资料表明，全世界的电视节目有75％是用英语制作的，另根据《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）2005》，全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了四级考试新题型试测卷，并于2005年6月进行了较大规模的试测。听力理解部分分值比例由原来的20%调整为35%；其中听力对话15%，听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。英语听力的重要性可见一斑。　　英语听力的获得与提高是与听力的实践时间成正比的，有几分耕耘就有几分成绩。有许多中职学生似乎也在听英语，但就是英语听力提不高，英语

2、听力测试的分数不理想，故而对英语听力望而生畏。如何有效切实地提高英语听力，现作一些浅谈：　　一、读是听的基础。　　许国璋老先生曾有一句话：“把语音学好了以后就会尝到甜头的。”这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象，再一次听到这个词时，就会与大脑里的那个印象相符合并快速做出反应，这样就容易听懂得多了。朗读的素材可以是学校里的英语课本，读烦了的话可以去市面上买一本书配两盒磁带的英语资料，也可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声，这样印象深刻而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。如果发音不正确，那么再听到这个词时，还以

3、为是别的什么词呢。　　通常学生都是先读英语文字材料，然后再听录音。值得一提的是，这样做是不可取的。现在的教科书都配有磁带，我们就把过程调换一下：读文字材料前先听，千万不能看文字材料，否则大概只有你的阅读可以增几分。先完整地听一遍，估计一下能听懂多少，再一句一句听。要点是听句子的主谓宾，实词以及说话人的语气，最好是能写下来。听懂一句过一句，实在听不懂就看一眼文字材料，读时留意没有听懂的地方，然后合上书再听，要多听几遍。这样过完之后再完整听一遍，看看这回能提高到多少。等到自己确实基本听懂了，再翻开书读课文。这时你会发现原来听不懂的往往都是是些新单词、新短语，这样听了后，这些新词语

4、也都掌握了，精读搞好了，听力也得到了提高。　　二、如何听　　阅读中有精读和泛读，泛读是通读全文了解大致意思，以及写作风格，文体就可以了。我们常做的阅读理解就是泛读。而精读就是要一句一句的抠，每一句还要弄清楚句子成分，句子结构，时态，语态什么的，动不动还要paraphrase一下。同样的道理，听力中也分为精听和泛听及测听。　　1.精听　　仔细认真听，而且必须要全部听懂，句句听懂。如同学习语文一样，有一本教科书是精读课本，篇篇要仔细分析，看懂每个词语、句子。精听也必须“正襟危坐”，高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的方法是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放

5、，一句一句地听，遇到听不懂的词语、句子，就利用录音机、复读机的倒放功能，倒了再听，一遍不行两遍，甚至三遍，直至听懂为止。然后再下一句，等到每个句子都听懂了，再把全文从头至尾放一遍，的确全听懂了，精听也达到了预期的效果。　　2.泛听　　如英语泛读一样，只求听着，不求甚解，只求量的增加与积累，不求听懂每个句子。就泛听来说，还可分为两个方法，方法之一是当你在家吃晚饭时或做功课感到累时，就放些英语磁带，看看英语新闻，听听英语广播，让家庭充分浸润在英语氛围中，就像处在英语国家的语言环境中；方法之二是准备一个p3，再购置一些地地道道的英语磁带或者下载一些听力材料，值得注意的是一定要是体裁

6、多样，可听性强听力材料。例如，有些英语听力考试多是人物的独白和对话，所以建议听电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，甚至是英文歌曲（尤其注意连读和爆破）。也可以采用四六级的模拟听力试题。如果是乘车或步行上学，或在小憩休息时，就可戴着耳机听英语，都不占用整块的学习时间，而是利用休息时间或零星时间，使自己尽可能增加“听”的输入量，听的量增加了，有些语言情景与单词短语反复听了，也很自然慢慢听懂了，英语听的能力也自然提高了。　　3.测听　　用测试的方法来自我检测，评定自己的听力水平。一方面是自我英语听力评定的需要，另一方面也是同学将面临的考试、应聘、工作当中的需要。听英语录音

7、、看英语电视毕竟不是英语听力考试，英语听力考试还有个熟悉考试题型的问题。如上文中所提到的，在新的英语四级考试中听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。来熟悉这些听力考试的题型与形式，也只有这样才能了然于胸。所以面临不同听力测试的学生，还得备一两套相应的听力测试磁带，以了解自己听力考试的水平。同学们在听的时候要模拟考试的情景，非常认真地听，然后再参照答案给自己打分。　　最后，需要指出的是：很多学生在学习过程中，多以泛听为主。每天戴着耳机，坐车时听，打饭打水