习作 写一种文具.

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1、习作写一种文具.习作写一种文具习作写一种文具--------------------------------------------------------------------------------一、教学要求1、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。2、能借助"习作要点讨论"的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。二、教学重点按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，

2、上面有什么图案，它有什么用途，先说在写。教学难点：懂得写文具的要领：按顺序写，写的生动逼真。三、教学准备挂图、投影片、小黑板、各种文具四、教学过程（一）练习说话，激发兴趣1、说话，提要求出示说话句式：我的真棒，因为它。2、学生自由练习3、集体交流（选择四、五名学生，夸不同类型的文具）4、小结过渡老师真想不到同学们的文具那么美，用途那么广，真是各有所长，难分高下呀！这样吧，我们来把它写成文章再比。怎么写呢？我们首先要学会观察。（二）学习例文，感知写法1、出示图画，指导观察（1）讨论确定观察方法观察要仔细，要有顺序，你想按什么顺序观察铅笔刨刀？（整体部分、上下、外里等）

3、（2）按从整体到部分的顺序观察铅笔刨刀先从它的质地、形状两方面观察。（3）口头交流（4）再观察它主要部分的颜色，有什么用途。（5）口头交流（6）小结过渡2、导读例文，知道写什么，怎样写。（1）轻读例文，想想：观察描写了铅笔刨刀的哪些方面？（2）读后交流。（提示：质地、形状、颜色、用途）（3）继续读文，说说你最喜欢哪句，为什么？（4）交流3、小结文具的一般写法：写文具，一般要先有顺序地仔细观察，再抓住文具质地、形状、颜色、图案、用途等方面的特点进行生动逼真的描写。当然，观察还可以从局部到整体，这都要根据文具的特点。（三）运用写法，集体口述。1、出示轿车文具盒。2、交流

4、观察方法并观察描述。（1）你想先介绍文具盒的哪些方面？（质地、形状、颜色、图案）（2）练习口头表述并交流（先一一分述，再把三方面连起来说，注意引导表述方式变化。）（3）指导描述内部特征及用途。（先分后总）（4）指名口述。（一、二名，并简单评价）（二）个人说写，运用写法。1、话题要求。2、各自按顺序，抓特点练说。3、同桌交流。4、集体交流，详议（两三名）5、引导学生把自己想象成文具，说自己的特点。6、学生各自完成习作。板书设计：写一种文具按顺序仔细观察抓特点描写逼真整体质地形状颜色（图案）部分用途[这篇文章来自..，]