习作2 写一种动物

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1、习作2写一种动物　　一、教学目标：　　1、读懂例文《帅鸽》的片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。　　2、认识过渡句的作用并练习运用。　　3、学习观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。　　4、抓住动物的外形和动作的特点些，注意段与段之间的衔接。　　二、教学重点和难点：　　1、教学重仔细观察动物，写出动物的外形和动作的特点。　　2、教学　　过渡句的运用。　　三、教学准备：　　屏示图片若干幅教学时间：两课时　　五、教学过程：　　第一课时　　一、揭题，导入　　1、同学们，平时我们接触了不少动物，如，鸽子、公鸡、喜

2、鹊、燕子、猫、狗、猴子这些动物很讨人喜欢，如果把它们写下来，一定非常有趣。今天我们一起来研究怎样写好小动物，看谁写得最棒，好不好？　　2、板书：写一种动物　　二、阅读《帅鸽》片断。　　1、下面请同学们阅读《帅鸽》的片断，想一想，是怎样写帅鸽的外形和动作的？是怎样表达的？　　2、学生阅读《帅鸽》片断。　　3、议一议：　　A、第一自然段主要写了帅鸽的什么？　　B、第二自然段是一句什么句？　　C、第三自然段写了帅鸽的什么？　　4、学生讨论后进行交流。　　第一自然段：写了帅鸽的外形特点。　　（写它的嘴、脖子、胸脯、身子、翅膀、尾巴）

3、　　第二自然段：承上启下（过渡段）　　（不但而且）　　第三自然段：细致地写出帅鸽的动作。　　（飞行、踱步）　　5、学习观察方法。　　①你觉得帅鸽一文写得生动吗？为什么？　　②想一想，是怎样观察帅鸽的外形和他的飞行的？　　③抓住有关次与理解意思。④指名说一说。　　⑤小结：写好动物，关键在于细致观察，观察动物要有序，先从帅鸽的嘴、脖子、胸脯、身子、翅膀、尾巴观察，是什么颜色的，突出它的外形很美丽。接着再观察帅鸽飞行的特点：时而时而时而时而突出帅鸽的灵巧、活泼。　　指导写作1、指名读第40页上的习作要求：（实物投影）　　请你认真观

4、察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当的打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。　　2、学生读懂习作要求。　　3、引导学生观察一种动物。　　A、公鸡打鸣　　B、燕子搭窝　　C、小鸡吃食　　D、猴子嬉戏　　E、狗儿打架　　F、鸟儿飞G、母鸡生蛋　　H、猫儿捉鼠　　I、孔雀开屏　　J、山羊吃草　　4、想一想，在生活中，你见到过这些动物的活动情况

5、吗？它们的外形是怎样的？又是怎样生活的？　　5、同桌交流。　　6、指名说一说。　　学生甲：一次，我看到老鼠被猫捉到后，吱吱地哀叫。猫先用足嬉戏，戏弄它。玩够了，再张开嘴吃起来，真有趣。　　学生乙：暑假里，我在野外的树丛件，发现一只大大的黑蜘蛛在织网。　　学生丙：奶奶家养了一只芦花鸡，褐色的羽毛，红红的冠子，真漂亮。特别是它下蛋时的情景，有趣极了。　　学生丁：一次，奶奶带我到动物园去玩，来到孔雀的地方。不一会儿，孔雀突然开起屏，真好看。它展开了五颜六色的羽毛，十分艳丽，想一把扇子一样美极了。　　学生子：初夏的一天，我看到两只燕

6、子，燕子飞到屋梁上，叽叽喳喳地鸣叫着，好像在说：咱们在这里安家吧！过了一会儿，燕子展开翅膀，飞了出去。又过了一会儿，这只燕子衔着泥草在房梁上筑巢。过了一星期，巢筑成了。　　学生丑：一天我看到我们家的花花与邻居家的黑黑打了起来。黑黑长得强壮，他龇牙咧嘴的，样子挺凶的，张开大嘴，撕咬着。花花招架不住，只好败退下来，朝我奔来。狗打架真有趣。　　7、听了同学们的交流，你觉得有趣吗？这些材料都于生活，是同学们亲身经历的。动物像人一样，具有灵性。只要你细致地留意它们，观察他们，你一定会发现它们的特点，尤其是它们的生活习性与众不同。如果把

7、它们写下来，的确很有趣。　　8、指导写法　　（1）写出动物的外形。　　①你观察到的动物的外形是怎样的？　　②学生讨论、交流。　　A、介绍小狗　　长着黑色的毛、有神的眼睛、双竖的耳朵、高高的腿。　　B、介绍芦花鸡　　头部较小，红红的鸡冠、淡黄的喙、毛色灰褐色、犀利的鸡爪　　C、燕子：尖尖的喙、机灵的眼睛、黑色的羽毛、剪刀似的尾巴。　　D、猫：宝石似的眼睛、长长的胡须、细长的身体、鞭子似的尾巴。　　③指名说说动物的外形特点。　　④按从整体到部分来叙述。　　⑤用好形容词，写出动物的外形特点，并展开一定的想象。　　⑥教师小结。　　写

8、动物要写出特点，按一定的顺序来写，写时要展开适当的想象。用此要准确。　　（2）指导写动物的动作。　　①&nbs12下一页[感谢阅读这篇文章，..，]p;在观察的基础上，要了解动物是怎样活动的，通过它具体的活动过程，写出一些它的特点。　　②譬如，燕子衔泥筑巢，要把筑巢的过程表达出来，注意动词