《写一种动物》习作2

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1、《习作2》：写一种动物2、教学目标：（1）品读例文《帅鸽》片断，领会写一种动物的外形和动作的方法。认识过渡句的作用并练习运用。（2）学习例文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程反复观察。（3）能把一种动物的外形和动作的特点有条理地写下来。适当地运用打比方等修辞手法，并注意段与段之间的衔接。教学流程：板块一：导入新课。师述：同学们，动物是我们人类的朋友。平时我们接触了不少动物，如：家里养的小狗、小猫、鸽子等，动物园里看到的猴子、熊猫等。这些动物都非常可爱。在三年级时，我们学会了设计“动物名片”，今天啊，我们要出一期班报《动物园》，大家把自己喜欢的动物写下来，汇集在班报中，让我们大家

2、都来了解、熟悉这些动物，这一定非常有意思。这节课我们就一起来研究怎样写好一种动物。板块二：读懂例文。1、学习如何描写帅鸽外形。（1）师述：我们先来看有位同学家里喂养的几只鸽子，由于他看得多，看得仔细，所以他笔下的鸽子很有情趣。他是这样写鸽子的外形的：课件出示：我最喜欢我家的那只“帅鸽”。乳白色的尖嘴，墨绿色的脖子，深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么协调哇！（2）师述：请同学们读一读，想一想：作者是怎样把帅鸽的外形有条理地写具体的？（3）（插入flash动画：读读想想）暂停，学生阅读后交流。（4）课件出示：部位颜色尖嘴乳白脖子墨绿外形特点胸脯深紫6身子黑色翅膀白色尾巴

3、白色教师小结：小作者写帅鸽的外形，按照从头到尾的顺序抓住了帅鸽的各部分羽毛的颜色来写，读完后这只帅鸽就栩栩如生地展现在我们面前。2、学习如何写帅鸽动作。（1）师述：这只帅鸽是如何飞行的呢？我们来看这两段话。课件出示：（逐行出示,教师朗读）它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美。帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上了蓝天。它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。（2）师述：我们先来看这一句话。谁来读一读，想想，它在文中起到了什么作用？课件出示：它不但有一身亮丽的衣服，而

4、且飞行起来姿态优美。（插入flash动画：读读想想）（暂停，学生交流）小结：这是一个承上启下的句子，它承接上文鸽子的外形，又引出下文鸽子的动作。这样第一自然段和第三自然段就紧密衔接在一起。（3）师问：小作者是如何具体写出帅鸽飞行时的姿态优美的呢？请同学们读一读例文中的有关段落，再交流交流。课件出示：交流：小作者是如何写出帅鸽飞行时的姿态优美的呢？（插入flash动画：读读议议）（暂停，学生交流）（4）课件出示：飞行特点：张开飞上展开落在踱着叫教师小结：小作者如此传神地表达了帅鸽的动作，一是来源于他长期地反复地仔细观察。二是他运用准确的动词描绘出了帅鸽飞行时的灵巧、活泼。他还把飞行时帅鸽

5、的尾巴比作了一把白色的纸扇，形象生动，给我们留下了深刻的印象。3、品味《帅鸽》写作特点。6师述：刚才我们欣赏了《帅鸽》一文的片断，知道了小作者因为看得多，看得仔细，所以才将帅鸽写得这样有趣。小作者先按照从头到尾的顺序抓住了各部分羽毛的特点写出了帅鸽的外形，再用一句承上启下的句子过渡到帅鸽飞行时的姿态优美。请同学们再次将课本中给我们提供的例文《帅鸽》这三个自然段朗读一下，品味《帅鸽》的写作特点。课件出示:朗读例文,品味写作特点。（插入flash动画：读一读品一品）（暂停，学生一起读书上这三个自然段。）4、师问：同学们想想看，除了飞行外，动物的活动还可以写什么呢？（插入flash动画：想想

6、说说）课件出示：动物的活动很多，吃食、嬉戏、打斗、休息等都可以成为我们所要表达的内容。小结：动物的活动很多，吃食、嬉戏、打斗、休息等都可以成为我们所要表达的内容。板块三：明确要求。师述：学习完例文片断，我们再来看今天的习作要求。课件出示：请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。当然也要注意段与段之间的衔接。师述：请同学们认真地朗读这段话，想想：这次习作的具体要求是什么。（插入fla

7、sh动画：读读想想）（暂停，学生交流。）学生交流后教师小结：这次习作是写一种动物。要求我们在仔细、耐心、反复观察的基础上把动物的外形和动作写下来。可以通过打比方的方法将文章写生动，并要学会使用过渡句。板块四：指导习作。1、选择一种动物。师述：同学们，我们每个人都有自己喜欢的动物。想想看，你仔细观察过哪一种动物？决定选择哪一种熟悉的来写？课件出示：6请选择自己喜欢的仔细观察过的一种动物。（插入flash动画：想想说说）（暂停，学生交流）2、指导写