百分数与小数、分数互化

《百分数与小数、分数互化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、百分数和小数，分数的互化讲义教学内容：百分数和小数、分数的互化。教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。教学重点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教学过程：一、复习。　　1．百分数的意义是什么？　　2．把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？　　0.450.375　　3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？　

2、　4．写出下面各百分数。　　百分之十九百分之七十二点五　　百分之一百百分之五百　　5．把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？　　6.350281.2310.3二、新授。例1：把0.24、1.4、0.123化成百分数。　　　把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。练习把下列小数化百分数0.25=1.25=0.5=0.75=0.125=0.375=0.4=2=4例2：把27%、135%、3.75%化成小数。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，

3、同时把小数点向左移动两位。练习把下列百分数化小数50%=25%=20%=75%=37.5%=62.5%=87.5%=140%=160%=150%=200%=375%=例3：把，，，化百分数。分数化百分数，先把分数化小数，再化百分数。（如果分数的分母是100的因数，可直接乘以100，再加百分号）练习把下列分数化百分数========4例4：把20%，25%，12.5%，150%化分数。百分数化分数，先写成分数形式，再约分。练习45%=75%=1.5%=55%=1000%=60%=37.5%=35%=例5：把下面各组数从小到大排

4、列。5.5%550%0.050.55练习：3.7537.5%370%3.57小结4家庭作业1、把下面小数化成百分数，百分数化小数：0.27＝1.52＝0.5＝0.08＝325%＝1005%＝32%＝0.8%＝2、把下面百分数化成分数，分数化百分数：52%＝1.23%＝48%＝70%＝====3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分数（）分数（）分数（）分数（）小数（）小数（）小数（）小数（）百分数（）百分数（）百分数（）百分数（）4、37%的计数单位是（），它有（）个这样的单位。5、六年级一班跳绳测验全部合格

5、，可以用百分数（）来表示。6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（）倍。7、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.67()67%31.3()313%260%()2.6()100%1%()0.10.25()25%50%()0.3()0.3%8、对号入座：（请选择合适的数填空）55％100％120％1.7％①.老师希望理解百分数意义的同学占全班同学的（）②.一本书已经看了45％，还剩下（）没有看。③.开展节约活动以来，本月学校的用电量比上月减少了（）。④.某车间机器经过改良，现在每月产量是原来每月产量的（）。9、连线百

6、发百中200％一箭双雕90％百里挑一50％十拿九稳1％一分为二100％4