幼儿园美术活动设计与实施

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1、幼儿园美术活动设计与实施企业简介幼儿美术教育的价值幼儿美术教育的价值在于它符合幼儿的天性，能满足幼儿的需要，同时也符合学前教育的需要，可以成为我们向幼儿实施全面教育的有力手段。企业简介自由讨论发言1、针对我们幼儿园美术教学，你认为存在哪些问题和不足之处？2、怎样去解决我们现在美术教学中存在的这些问题？案例：《成人的世界，幼儿的画》学前儿童美术的本质1、是儿童生命需要的直接显现；2、是儿童认识和把握世界的一种方式；3、是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段4、兼具工作和游戏双重特性幼儿园美术教育的取向和

2、定位（一）幼儿园美术教育是一种审美教育（二）幼儿园美术教育是一种情感教育（三）幼儿园美术教育是一种创造教育（四）幼儿园美术教育是一种艺术素质教育“美术教育”是通过美术塑造健全人格的教育。幼儿园美术教育的意义一、有利于幼儿审美能力的发展二、有利于幼儿健康情感和健全人格的形成三、有助于幼儿大脑潜能的开发四、有助于幼儿想象、创造能力的发展五、有助于幼儿手、眼、脑的协调学前儿童美术教育的任务（一）使学前儿童喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。（二）丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。（三）发挥美术的情感教育

3、功能，促进学前儿童健全人格的形成。2021/9/19ContentsPage目录页一、美术教育活动目标的制定二、美术教育活动的内容三、美术教育活动的设计与实施美术教育活动目标的制定美术教育活动目标的制定1企业简介幼儿园美术教育总目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和

4、创造力。5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美兴趣。活动目标的制定的要求1、目标制定的角度要统一2、目标的制定要着眼于幼儿的发展3、目标内容要有系统性4、目标要具有可操作性5、目标语言即全面又简练2021/9/19活动目标制定要考虑：结构（大中小班）内容（五大领域）心理发展（情感、认知、技能）2021/9/19幼儿园美术教育活动目标的撰写（一）目标取向1、行为目标：如“在教师指导下能画出马路上的小汽车”具体性和可操作性，忽视了内在的心理过程。美术知

5、识和技能的学习可采用。2、展开性目标：如“在大胆作画过程中感受美术活动的乐趣”注重过程，但对教师提出高要求。3、表现性目标：如“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情”重视自主性、创造性，但表述模糊，实施起来困难。启示：三种目标各有所长，注意互补性，扬长避短幼儿园美术教育活动目标的撰写（二）目标撰写的要求1、尽量从幼儿的教育活动角度撰写目标2、目标相对全面，但不能过长，语言要简练3、目标表述尽量具体，不能过于笼统和空泛4、目标的预设性和生成性相结合目标撰写的案例与分析：案例一：小班绘画活动《小蝌蚪》1、学习用手

6、指朝不同方向大胆地点画小蝌蚪的方法，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、学习水粉平涂的技能。调整后：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法，按自己的想法在“小河”中布局小蝌蚪的位置。2、探索和学习水粉平涂的技能。3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受美术活动的乐趣。案例二：小班手工活动《圆饼干》1、能愉快的尝试将一大块泥分成几小块。2、将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。调整后：1、尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样。3、在自制饼干的过程体验手工创作的乐趣。案例三：中班美术

7、欣赏活动《星月夜》1、欣赏作品的色彩、形象，并能用语言进行表述2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。调整后：1、发现和感受画面中流动的线条、短而有力的笔触，体验作品所传达出的强烈感情。2、创作“有星星的夜晚”，尝试借鉴画家的绘画语言大胆进行表现。美术教育活动的内容美术教育活动的内容2选择内容的基本要求1、与教育活动目标相一致2、考虑发展的适宜性（本土化）3、能让儿童获得直接的经验4、儿童感兴趣的，关心的5、源于生活，并加深对生活的认识6、有利于儿童的长远发展7、有利于儿童的全面发展2021/9

8、/19幼儿园美术教育的内容：绘画手工（纸工、泥工、自制玩教具）美术欣赏绘画1、绘画工具和材料的认识和使用常用的工具和材料：蜡笔、油画棒、水粉颜料、广告颜料、毛笔、排笔、铅画纸、宣纸、卡纸等2、绘画的形式语言绘画的形式语言是绘画表现的手段，学前儿童所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图。一、按题材内容和形式划分所展开的绘画活动（一）命题画（分为物体画和情景画）（二）意愿画作用：发展幼儿想象