10[1].地毯下的尘土_教案

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1、10、地毯下的尘土莫德林赛教学目的:1、知识与技能：学习正面描写与侧面描写相结合的手法分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。2、过程与方法：通过朗读、讨论相结合的方法，引导学生自发、主动地获得知识，提高学生自主学习能力；画出文中描写米妮勤劳能干的语句，结合文章结尾部分，把握人物形象及主题。3、情感态度价值观：学习米妮的美好品质，养成诚实、善良、勤劳、认认真真地对待自己的工作的态度和习惯。？听朗读材料，思考：1、本文讲了一个什么样的童话故事？2、你在这个故事中看到了米妮小姑娘的哪些美好的品质呢？小姑娘米妮为了使

2、生病的妈妈和瘸腿的妹妹能过上一个饱暖的冬天而出门去找工作。她遇上了掌管金子的小矮人们，帮小矮人们做家务，得到他们的赞美，还得到他们送的十二个金币。故事内容：米妮是个善良、勤劳能干、诚实认真、乐于助人的孩子勤劳善良,赢得信任大意成错,诚实补过开端：发展：高潮：结局：铭记教诲,认真工作为母分忧,寻找工作3、情节结构１、什么东西成了小米妮内心的疙瘩呢？地毯下的尘土２、作者描写米妮内心的矛盾和斗争主要采用了哪种描写方法？表现了米妮的什么品质？采用了心理描写；表现了米妮的诚实。合作交流课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找到并朗读出来。正面

3、描写侧面描写1、父亲去世早，米妮从小就帮助母亲挑起了家庭的重担。把家里收拾的干干净净，像一只新的发夹一样。洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的2、自己出去找工作，来到了树林中的小屋，小屋中十分脏乱，竟让米妮“吃惊地缩回了脚”——铺垫下文的勤劳善良等她的手一暖和过来，就开始整理房子——勤劳且乐于助人洗了盘子，整理了床，擦了地勤劳且正了正火炉前的地毯有条不紊把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆正面描写3、小矮人非常“高兴和吃惊”，“不敢相信自己的眼睛”晚上小矮人们回来了，他们发现炉子里的火烧的红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们

4、。4、“那位小姑娘，”星星们叫道，“把屋子整理得像星光一样敞亮。”侧面描写文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么？第一次描写，引出故事的重点情节“地毯下的尘土”。第二次描写，引出了米妮内心的矛盾和斗争，也引出一段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘形象跃然纸上。课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？找到并朗读出来。“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。米妮的故事告诉我们一个什么道理？一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉我们要养成“认认真真对

5、待自己工作”的良好习惯。课文的标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？探究：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个重要情节。地毯下的尘土莫德林赛尘土变金币米妮：勤劳能干（正面描写与侧面描写）诚实善良（心理描写）认真对待工作读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该推崇哪些美德？拓展延伸：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。诚信：与朋友交，言而有信。自强：天

6、行健，君子以自强不息。持节：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。明志：有志者，事竟成。爱国:天下兴亡,匹夫有责。美德箴言探究：2、课文开始为什么不直接写米妮出去找工作,而是从她的身世写起?先交代主人公的身世,是童话故事最常用的手法;通过层层铺垫，使米妮在小矮人家里表现得勤劳能干显得顺理成章。“虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安”。你有过这样的经历吗？请以“我心底里的小小秘密”为题，写200字以上的一段话。活动：