论高校图书馆德育功能的机制创新

《论高校图书馆德育功能的机制创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论高校图书馆德育功能的机制创新摘要：现阶段高校大学生的思想道德状况不容乐观，突出表现在少数学生政治信念不够坚定、以自我为中心、缺乏服务奉献精神、道德意识模糊、社会主义荣辱观淡薄等，作为高校德育重要阵地的高校图书馆德育机制单一或缺失，难以全面发挥其应具备的德育功能。本文结合现实状况，就如何建立发挥高校图书馆德育功能的创新机制进行了探索。　　关键词：高校图书馆德育功能机制创新　　现阶段，随着社会主义建设事业的快速发展及国际形势的发展变化，我国大学生的思想认识、行为方式等方面均受到广泛影响，对于主流价值观的认同也受到一定影响，一些大学生的世界观、人生观、价值观等的思想

2、道德现状不容乐观。作为大学德育重要阵地的高校图书馆，在实现其基本职能的同时，德育功能的发挥和机制创新研究能力的亟待提高，是高校图书馆管理者和工作人员和高校德育工值得重视的一项课题。　　一、大学生思想道德现状不容乐观　　改革开放三十多年来，我国在经济发展、祖国统一、科技进步、国际交往等方面取得了举世瞩目的成就，极大地激发了大学生的爱党爱国热情。同时，面对国际上的战乱不断、纷争四起的风云变幻，大学生更深切地理解了“发展才是硬道理”、“稳定压倒一切”的真实含义，从而进一步激发了大学生的团结意识和民族自豪感。但与此同时，大学生思想道德状况存在不少问题，不容忽视。　　1.

3、政治信念不够坚定。　　少数大学生对于党的重要政治思想，如马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想、科学发展观等认识世界和改造世界的强大思想武器的学习不够。目前，大学生对党的基本政治理论和指导思想普遍认同，但有些学生认为这些都是大话、套话，没有实际应用价值，不能做到知行统一。还有一些学生积极申请入党，但入党动机不纯，认为死记硬背一些党的纲领文献顺利过关即可，跟思想上向党组织靠拢、坚定政治立场相偏离。甚至有个别学生受到一些西方资本主义价值观影响，对共产主义信仰抱悲观态度，而对西方国家的一些功利主义价值观追捧，把它当做自身的信条。作为国家未来中坚力量的大

4、学生，坚定的政治信念和政治立场是关乎国家兴亡的头等大事，不容忽视。如今我国当前国际形势总体处于和平、缓和与稳定态势，但局部性的动荡与紧张有所加剧，坚定的政治信念和政治立场也是时代对当代大学生的基本要求。　　2.以自我为中心，缺乏服务奉献精神。　　如今的大学生大多是独生子女，尤其是“90后”大学生，在高中毕业以前除了学习外，缺乏人与人之间的交往，加上家庭的宠爱，不知不觉就形成了以自我为中心、我行我素的思维定势与行为习惯，不会尊重他人、理解他人，人生观、价值观趋向功利化。比如，在思想上，注重自我价值的实现，推崇公私兼顾及合理的利己主义，理不顺社会价值与个人价值的关系

5、，缺乏服务奉献社会的精神；在择业选择上，大学生大多倾向于到经济发达待遇好的地方去，较少或几乎不考虑迫切需要人才的贫困地区；在与人相处方面，有些大学生只考虑自身利益，很难用宽容的心胸和换位思考的态度来对待他人，将自己放在利益中心的位置上，经常意识不到自身的不足，而出现对他人的要求过高、对自己要求过低的不对等现象，不利于大学生成长。　　3.道德意识模糊，社会主义荣辱观淡薄。　　长期以来，社会、学校、家庭教育中文化教育成为教育的主流，存在片面追求升学率的弊端，对学生的价值观、人生观教育相对滞后，对他们的人品和思想道德状况的塑造有所忽视，加之市场经济负面作用所引发的拜金

6、主义、尔虞我诈、唯利是图的影响等，直接影响着大学生思想道德观念与行为方式的形成，致使一部分大学生道德意识淡化，在道德观念上陷入困惑、迷茫、模糊的误区，不能明辨是非。有些学生自称有自己的哲学，被称作所谓的民间思想家，深陷自己的所谓逻辑，犯了错还会振振有词。更有甚者还缺乏做人最基本的行为准则，缺少基本的法律意识，做出违法乱纪的行为，影响到社会、学校、家庭的和谐。　　二、高校图书馆德育功能缺失　　现阶段大学图书馆更多的是疲于图书馆管理，实现其最基本功能，如借还书籍、查阅资料、文献传递、代查代检、提供课余学习文化生活场所、提供电子阅览媒介等，在一定程度上忽视了其德育功能

7、，导致德育机制缺失或单一，或者德育功能流于形式。目前大学图书馆的德育教育摘要：现阶段高校大学生的思想道德状况不容乐观，突出表现在少数学生政治信念不够坚定、以自我为中心、缺乏服务奉献精神、道德意识模糊、社会主义荣辱观淡薄等，作为高校德育重要阵地的高校图书馆德育机制单一或缺失，难以全面发挥其应具备的德育功能。本文结合现实状况，就如何建立发挥高校图书馆德育功能的创新机制进行了探索。　　关键词：高校图书馆德育功能机制创新　　现阶段，随着社会主义建设事业的快速发展及国际形势的发展变化，我国大学生的思想认识、行为方式等方面均受到广泛影响，对于主流价值观的认同也受到一定影响，

8、一些大学生的世界观、人生