论案例分析在《国际贸易实务》教学中的应用

《论案例分析在《国际贸易实务》教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论案例分析在《国际贸易实务》教学中的应用【】本文针对目前中职专业克教学中出现的问题，对于国际贸易实务这门比较难学的课程，提出了要在教学中开展和重视案例教学这一环节。论述了在国际贸易实务课程中为什么要展开案例教学，案例在内容上的特征，探讨在国际贸易实务课程中实施好案例教学以及在实训过程中运用案例教学应注意的一些问题。　　【关键词】案例；国际贸易实务；教学　　　　国际贸易类学科有别于其他的专业课程，成为中职学生课程较验难学的课程之一。教材中的教学内容只有理论性的概念，而较少有现实能接触的具体实例，而且既使有案例也很少能贴近学生的现实环境，还有大量的专业术语，所以，在这种

2、情况下，就需要用新的教学方法来实现这一目标，寻找能运用到外贸业务生活领域中的一些途径。　　一、案例案例教学的特征　　案例教学中一个最为突出的特征是案例运用，它是案例教学区别于其他教学方法的关键所在。在一个实际情境的描述当中，包含有问题或者说疑难情境在内的真实发生的典型性事件。一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法，在谈到教师的案例教学时，理查德说：“教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”　　运用于教学中的案例在其内容上应该有

3、以下鲜明特征：　　第一，案例是指所发生的事件。案例展示的都是一个个的事件，就要对案例的事件进行动态的描述。我们还是以进出口中相关的案例进行分析。如：某外贸公司按CLF术语出口一批货物，装运前以向保险公司按发票总值110%投平安保险，6月初货物装运顺利开航。载货船舶于6月13日在海上遇到暴风雨，致使一部分货物受到水渍，损失价值2100美元。数日后，该轮又突然触礁，致使该批货物又遭到部分损失，价值为8000美元。问：保险公司对该批货物的损失是否赔偿？为什么？显然这样的案例学生比较清楚所发生的时间顺序，及所包含的信息。　　第二，案例中的事件中包含有多个问题或疑难问题在内。

4、换言之，只有那些含有问题、矛盾、对立、冲突在内的事件，才有可能构成案例，简单的“白开水式”问题在内的事件，不能称之为典型案例。如：中国A公司美国B公司签定出口合同一份，贸易术语CFRNE].高等教育出版社,2006.