教案小圆点魅力 黑与白

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1、课题2小圆点的魅力黑与白课型造型、表现课时1课时教学目标知识与技能目标：让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。过程与方法目标：通过谈话与交流，引导学生主动探究，观察、比较、借鉴，帮助学生落实重点突破难点。情感、态度、价值观目标：　在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心情愉悦。重点引导学生体会圆点在不同的位置，给人以不同的感觉；鼓励学生创作由圆点组成的艺术作品，体验艺术创作的乐趣。难点引导学生了解圆点排列组合成的不同图形，产生的不同效果，感受其魅力。教学准备教师准备水粉颜料、范画、课

2、件等。学生准备水粉颜料、水粉笔彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。第1课时教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图组织教学整理好学习用具稳定情绪师生互问检查用具准备情况。做好上课准备。讲授新课欣赏导入1走进神奇的大自然。欣赏图片通过大自然中动、植物身上的点内容及自己的感受。2、说说生活中的小圆点，让学生体会小圆点在生活中无处不在。2、现在然我们共同感受小圆点的魅力吧出示课题——小圆点的魅力黑与白二、探究新知1．对比，分小组交流。介绍、分析、欣赏图片。学生讨论，发言。了解图片内容。感受点的魅力。通过动植物身上点的魅力，自然引导到小圆

3、点，由此展开了探究小圆点魅力的快乐之旅。]培养学生观察分析问题的能力明确课题，了解作业内容。1、黑点在纸中的不同位置2、让学生观察，感受圆点不同的排列形式。3．让学生自己动手排列，产生新的感觉三、体会大师作品中感受画家笔下小圆点的魅力：1．欣赏俄罗斯画家康定斯基的作品。2．欣赏法国画家修拉的作品。学生观察分析很多的小圆点并在一起会产生线的感觉，小圆点从小到大的排列会产生移动感。重复感、节奏感等。]让学生了解一个小黑点在纸中的不同位置，会给人感受。2．让学感受圆点不同的排列形式，给人不同的感受。3、通过实践，产生新的感觉走近

4、大师用圆点表现的画面，感受作的激情和冲动。解决教学重点。其魅力，激发学创研究教材看教材分析作品：看书讨论：发表自己的观点和看法，圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。很多的小圆点并在一起会产生线的感觉，分析、交流制作方法。通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。三、作业要求学生实践教师巡要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。学生学生完成作业。个人或小组合作完成。培养学生动手动脑的能力展评并小结组织学生进行作品展示，

5、学生先自评，再互相平。教师对本课的学习情况作概括性的评价。提高学生的审美能力和评议能力。适时地进行总结性评价。通过本课教学你学到了什么？还有什么问题要解决？引导学生发现问题，解决问题。板书设计：2小圆点的魅力黑与白