2015年初三第五次语文月考试题及答案

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1、2015年湛江市第十中学初三第五次月考一、（24分）1.根据课文默写古诗文：（10分）（1）□口□口口□口，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）（2）采菊东篱下，口口口口口。□□□□□,飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）（3）□□□□□□□,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）李白在《行路难（某一）》屮体现积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：（5）默写杜牧的《赤壁》。□□□□□□□,□□□□□□□。□□□□□□□,□□□□□□□。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）法兰西帝国吞下

2、了这次胜利的一半zang（）。（2）看见满院16ngji（）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（3）—旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zdijidndnt6o，（）。（4）我家邻村，有一个信客，年纪不小了，己经chdngWb6shd（）二三十年。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.你只要认真观察就会发现，那些性格执拗的人，在团队工作屮往往难以与人合作共事。B.追求梦想，与其下一百次决心，不如付诸一次行动？••••C.小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。•••

3、•D.美国篮球巨星乔丹，于5月1号访问香港，面对记者的提问谈笑风生。••••4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）•A.大地震发生后，党和国家领导人派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。（将“和食物”去掉）B.随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。（把“随地吐痰”改为“不随地吐痰”）C.城市景观花卉的装饰逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。（在“综合素质”后加“的标志”）D.通过观看了航天科技展览，使我的心久久不能平静。（删去“通过”或“使”）5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一

4、句话，使之构成排比。（4分）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴水穿石，那是在教我们坚韧。二、（46分）（一）（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，屮通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭浄植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。6.解释加点字。（3分）（1）可爱者甚蕃（）（2）香远益清。（）（3）陶后鲜有闻

5、（）•••7.翻译画线句子。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。1.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（）（3分）A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益淸”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D、作者以牡丹为陪衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象深印读者心中，歌颂

6、了自己坚贞不移的理想和洁身自爱的君子情操。（二）（9分）曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北①。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。齐枳公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而W曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏④即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北而⑤就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可夫贪小利以自快⑥弃信于诸侯失天下之援不如与之。”

7、于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予魯。注：①败北：战败。②遂邑：今山东宁阳县。③柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。④坏：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥快：快意。2.解释下列句屮加点词的意思。（4分）①以勇力事鲁庄公。（）②齐桓公许与鲁会于柯而盟。（）•♦③北面就群臣之位。（）④欲倍其约（）•♦3.文中画线部分没有标点符号，下列选项完全正确的一项是（）（3分）A、不可夫/贪小利以自快/弃信于诸侯/失天下之/援不如与之。B、不可/夫贪小利/以自快弃信于诸侯/失天下之援/不如与之。C、不可/夫贪小利以自快/弃信于诸

8、侯/失天下之援/不如与之。D、不可夫贪小利/以自快弃信/于诸侯失天下之/援不如与之。4.通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？（2分）答：（三）（10分）①北京时间3月11日13点46分，日本本州岛附近，发生9.0级强地震，引发巨浪海啸，吞没岛礁，席卷城池。而全世界人们在震惊之余，担心的不仅是地震坍塌的灾难，更是那里的福岛核电站泄露或爆炸造成核污染。②核污染主要指核物质泄露后的遗留物对环境