东贾小学办学思路　

《东贾小学办学思路　》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、东贾小学办学思路东贾小学2011.8东贾小学办学思路一、学校基本情况东贾小学占地面积约12746多平方米，建筑面积1948平方米,学校7个班级有200多名学生的规模设计和配置。校园绿化覆盖率占总面积20°%，校园环境优美。学校教学装备先进、齐全，所有教室均配置多媒体设备。二、学校发展思路（一）学校发展的理性思考哗东师范大学基础教育改革与发展研宄所所长叶澜教授认为：“走向21世纪的中国教育必须右超前的文化意识”。所谓“超前”，是指学校不但要承担传递人类己有文化的使命，而且要构建为未来社会培养新人的

2、新型文化使命。这启示我们学校依据时代精神构建深厚的文化底蕴，是学校持续发展的内部条件；教育观念，教育行为，学习行为都将随着基础教育改革的深入而不断创新和变化，不断创新将成为学校发展的主旋律。作为学校应积极研究新形势下的教育教学规律，必须有符合时代要求的教育理念，有适应学校发展要求的教育思想，必须大力提倡运用现代化教育技术和手段，积极探索培养学生自主发展的新途径，必须建立一支研宄型，专家型的教师队伍，必须充分关注每一个孩子的全面发展，为他未来的成长奠定扎实的基础。（二）学校发展的基本定位和发展目标

3、以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方向，认真贯彻党的教育方针，以德育为先导，以教学为中心，牢固树立“质量是生命线”的观念，以争创一流业绩为目标，全面提升学校整体实力，以基础教育课程改革为重点，扎实推进素质教育，强化学校内部管理，规范学校办学行为，扎实存序地抓好师资队伍建设，内强素质，外树形象，在改革中求发展，依靠全校师生员工，努力奋斗，把我校办成校风好、校园美、质量高、有特色的小学。确保学校的办学水平和办学效益得到提升，并逐步成为我区有一

4、定影响力的学校。办学思想：科研兴校、特色立校、和谐育人、质量强校办学理念：用明天的眼光办今天的教育，用今天的创造塑明天的人才。办学目标：培养德艺双馨教师，创建和谐文明校园，以关注每一位学生的健康成长和未来发展为基点，打造特色学校。校训：快乐学习，拥抱明天！校风：崇真尚美发展创新教风：崇真尚美发展创新学风：自主合作善思乐学（三）学校发展的主攻方向新学年是我校的“课堂教学效益年”。我们将牢固确立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的教育理念，视质量为生命，热爱和

5、培养好每一位学生，全面实施素质教育，立足课堂教学改革，全面提高教学质量，提升学校“核心竞争力”。三、学校发展的具体举措（一）实施精细管理，加强制度建设，坚持民主治校、科学治校、依法治校。1、认真学习《新站区中小学规范管理考核办法》，切实加强学校科学管理，规范办学行为，保证学校正常教育教学秩序，为学校的进一步发展创造良好环境。并细化目标要求，落实各项措施，结合我校实际，创造性地贯彻执行“管理规范”，强化督查考核。2、推进规范化民主化管理。加强学校校务公开制度，学校的考勤、各种规章制度、物品采购、招

6、生、收费等项目要及时公幵。3、规范办学行为。严格按照课程计划开设课程，规范收费工作，促进教育公平、公正。4、完善校内管理，加强闭队建设。实施分层管理、分级负责的模式，明确各级职责，凝聚团队合力，校长室抓中层处室，中层处室抓年级组、教研组，年级组、教研组抓班级、老师和学生，以此调动起全体教师自我管理的积极性，加强教师间沟通合作，不断增强团队合作精神。5、建立考核激励机制，促进公平竞争。本年度要借鉴兄弟学校的优秀经验，并在广泛征求教职工意见建议的前提下，出台我校教师工作考核奖励制度，包括教育教学成果

7、奖、先进教研组、优秀班级评选办法等，考核将与教师收入挂钩，并适当拉开档次。考核要体现’四重’：即重师德师风、重工作实绩、重工作量、重平时过程，以此促进教师公平、公正竞争。以更符合教师发展需要，更体现优质优酬的原则。对成绩优异的要大张旗鼓地予以表扬和奖励，充分调动教师工作的主动性、积极性。同时建立和健全其他各项工作制度，规范工作行为，杜绝不良现象。6、要在继承原管理体制的基础上，积极创新学校管理方法。学校将在行政例会或校务会议形成工作计划安排，各年级各处室落实的管理模式下，探索线块结合，项目分解的

8、工作机制。学校将注重树立部门负责人在教师中的威信，部门负责人要善于执行学校工作安排，各处室各年级要相互协调，共同配合。（二）加强领导班子建设领导班子要树立“师生为本”的观念，与师生心连心、共命运,努力创设重事业、讲感情的氛围和机制，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。要通过理论学习、教育教学经验的交流、例会研讨汇报等多种形式加强部门负责人的队伍建设，提高专业管理能力、服务能力、指导教育教学能力、学习反思能力和依法治校的能力；通过“深入一个班级、上好一门课程、参与一个教研组活动、管好一个部