《办学思路》word版

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1、办学思路一、教育思想观念（一）传承拓展，不断更新教育观念在55年的办学历程中，学校紧紧围绕党的教育方针，以服务国家经济建设和社会发展为中心，深入思考，不断更新教育思想观念，坚持科学发展观，使学校的教育事业不断发展。在1952年到1962年的十年间，学校按照党的教育方针，致力于培养“德智体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者”，提出了“全面发展，因材施教”的教育理念，强调培养“一专多能”的工程技术人才，当时学校被誉为“化学工程师的摇篮”，培养的优秀人才成为化学工业的顶梁柱，人才培养质量受到企业和社会的赞誉。196

2、1年9月15日，中共中央批准试行《高教部直属高等学校暂行工作条例（试行）》（简称“高教六十条”），标志着我国社会主义高等教育体系的初步确立，我校当时的教务长严沛霖是“高教六十条”拟订者之一。在艰苦创业的历程中，学校首任校长、著名化学家张江树教授为学校写下了励志之言——“勤奋求实”。进入20世纪80年代中期，学校面对改革开放的新形势，审时度势，提出了“面向企业为主，提高学生综合质量”的教育理念，明确了“合格加特色”的育人目标，率先探索并实施了选课制、导师制、优秀生培养试点等一系列有利于创新人才培养的教改措施，取得了有

3、推广价值和示范效应的教改成果，在国内产生了广泛的影响，受到国内同行的高度关注，也受到党和国家领导人的重视。1988年10月，经原国家教委批准，我校被确定为全国三所进行综合改革试点的高校之一。1994年，学校参加本科教学工作优秀评估，取得优异成绩，得到了高度评价。进入21世纪以来，创新教育成为教学改革的主旋律。学校提出了“构建研究型、人性化的本科教育体系”的目标，全面推进创新教育体系的构建。针对新时代对创新人才培养的要求，学校以转变教育思想为先导，利用每年一次的本科教育研讨会，组织干部和教师认真学习中共中央国务院《关

4、于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，开展教育思想、教育观念的学习和讨论。在此基础上，提出了“尊重和引导学生的个性发展，因势利导，塑造知识、能力和美德协调发展的社会英才”的教育理念，努力塑造懂“物理”、辨“事理”、明“人理”，具有独立精神和健全人格的创新人才。同时，基于工程教育在创新人才培养中的重要作用，提出了“全面工程教育”的理念，强调通识性、实践性、创新性工程教育，让学生学会从dependent（依

5、赖）到independent（独立）再到inter-dependent（合作），培养有创新能力的工程人才。为此，学校大力推进教育与科研的互动，教育与产业的互动，教育与社会的互动，转变人才培养模式，培养创新人才。为不断更新教育思想观念，学校建立了年度教学工作研讨会制度，专题研究教育思想、教育观念和教学改革，不断推进本科教学质量的提高。2000年以来，每年的教学工作研讨会都有明确的主题，重点集中在如何提高教学质量和培养学生创新能力等方面。近年来教学研讨会主题如下：2000年：加强和推进创新教育；2001年：加强本科教学

6、、提高教学质量；2002年：全面推进学分制，提高人才培养质量，；2003年：推进教育质量工程，深化教育改革；2004年：构建三级课程平台，实施宽口径专业教育；2005年：以评促建，以评促改，全面提升本科教学质量；2006年：以教书育人为中心，全面提升学校的办学水平。学校鼓励教师结合教学实践开展高水平的教学研究，通过教学研究，深化教学改革，提高教学质量。学校编辑出版了《化工高等教育》杂志和大量中外文教育研究文集，建立了联合国科教文组织国际工程教育中心中国分中心（中国工程与技术教育中心），设立了“高水平教育研究基金”。

7、2006年8月，在我校举办了“国际多学科和交叉学科工程教育研讨会”(MIDEESymposium)，来自中国、美国、德国、日本、瑞典、荷兰、加拿大等国家和台湾地区的教育界、工业界以及著名跨国公司的企业家与教育家就工程教育的多方面问题进行了深入的探讨，会上我校有3位教师获得了拜耳优秀教学奖(BayerTeachingExcellenceAward)。2006年9月，我校还召开了“国际生物工程教育研讨会”。最近在泰国曼谷召开的国际工程教育年会还为我校的工程教育与发展举行了专题报告会(ResearchandDevelop

8、mentActivitiesinEngineeringEducationatECUST)。这些举措和活动有力地促进了我校教育研究水平的提高。近三年，教师在国内外有关教育教学研究的刊物和国际会议上发表教学研究论文530余篇，研究成果为国内外同行所瞩目。（二）科学发展，明晰办学思路围绕办学指导思想，学校以教育思想观念的转变为先导，坚持党的教育方针，以科学发展观统