《办学目标》word版

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1、办学目标解放思想，实事求是，与时俱进，开拓进取，把我校建成一所师生高素质、教学高质量、文化高品位，具有艺术特色和较高社会声誉的普通中学。德育指导思想育人为本，德育领先为宗旨学生主体，有序推进为策略爱国爱校，明礼诚信为目标历城中学教师师德规范政治学习，积极参加，投身教改，更新观念；认真备课，精心设计，提高效率，精讲多练。指导学生，耐心细致，提倡质疑，鼓励创新；培养学生，勤于思考，传授知识，系统全面。发展眼光，看待学生，重视课堂，提高质量；遵守规范，杜绝事故，综合评价，公正客观。仪表端庄，衣着大方，施展才华，发挥专长

2、；联系家长，态度诚恳，廉洁自律，乐于奉献。互相学习，团结协作，献身教育，甘为人梯；严谨治学，精益求精，学高为师，身正为范。—131—历城中学学生日常行为规范一、自尊自爱，注重仪表国家荣誉，共同维护，尊敬国旗，会唱国歌。穿戴整洁，朴素大方，举止文明，情趣健康。讲究卫生，习惯良好，美化校园，保护环境。困难挫折，正确对待，自尊自爱，心理健康。拾金不昧，珍惜名誉，加强防患，注意安全。二、诚实守信，礼貌待人平等待人，与人为善，谦恭礼让，尊老爱幼。尊师好学，积极上进，同学相处，真诚相待。待人接物，文明礼貌，严于律己，宽以待人

3、。诚实守信，言行一致，借人钱物，及时归还。上课下课，起立致敬，进出教室，老师先行。三、遵规守纪，勤奋学习按时作息，遵守校规，认真值日，维护秩序。主动预习，专心听讲，个人见解，勇于发表。—131—作业认真，考试诚信，社会实践，积极参与。投身活动，愉悦身心，勤于思考，敢于创新。爱护公物，人人有责，遵守制度，服从管理。一、勤劳俭朴，孝敬父母生活俭朴，合理消费，节约水电，爱惜粮食。课余生活，科学安排，坚持锻炼，强健体魄。尊重父母，加强沟通，个人意愿，征询家长。家务劳动，主动承担，家庭矛盾，协商解决。待客热情，起立迎送，邻

4、里困难，关心帮助。二、严于律己，遵守公德交通法规，自觉遵守，礼貌乘车，主动让座。保护生态，人人有责，文物古迹，大家爱护。文明上网，慎交网友，珍爱生命，远离毒品。公共场所，遵守秩序，比赛演出，文明观看。违反公德，主动劝阻，见义勇为，为人正直。—131—上海市历城中学三年发展规划（2004年8月——2007年8月）一、历史回顾与现状分析(一)历史回顾历城中学创办于1980年。20多年来，在党的教育方针和邓小平教育理论的指引下，在新区各级领导的关心支持下，通过全体教职工不懈努力，在探索全面实施素质教育和创建特色学校方面

5、，取得了一定的成效。目前已获得了“浦东新区社会发展局文明单位”、“浦东新区三星级行为规范示范校”、“浦东新区法制教育星级示范校”和“浦东新区心理健康教育示范校”等称号。近年来，依托浦东新区的飞速发展，学校教育教学质量稳步提升。(二)现状分析1．基本条件(1)德育工作目标明确，工作扎实，实效明显。近年来以创建行为规范星级学校为抓手，校风校纪有了显著的改善。以艺术特色教育为德育的新内容，为进一步提高德育的针对性和实效性创造了有利条件。(2)教学改革意识逐渐增强。近年来坚持以探索二期课改为主要内容的教学改革，优化课程配

6、置、探索信息技术与课程的整合以及确立现代教学理念等一系列实践，取得了一定的成效。(3)学校师资队伍总体比较稳定。教师大都敬业爱岗、务实上进、专业基础也比较扎实。各学科的教师积累了一些教学经验，具有勇于探索，勤于实践的品质。2．存在问题(1)长期以来受学生生源的影响，学校整体教育教学质量处于不稳定状态，管理还不够到位，影响了学校的社会声誉。(2)师资队伍整体素质还有待提高，少数学科师资不平衡；教师的教学观念还比较落后；如何在青年教师队伍建设中迅速培养一批观念先进，师德高尚，业务过硬并有一定影响的骨干教师，亟需加以重

7、视。二、办学理念与目标定位(一)办学理念——树立以“学生的发展为本”的办学理念，推进素质教育。贯彻“育人为本，德育领先”为宗旨、“学生主体，有序推进”为策略、“爱国爱校，明礼诚信”为目标，创设“以学生发展为本”的教育教学环境，一切从有利于学生的成长出发，一切从满足于学生的发展出发，把培养学生全面素质和个性发展作为教育教学的重点。—131———实施以信息技术为抓手，深化课程改革，以有效提高教学质量。加强探索信息技术与学科教学的有效整合途径，开发校本课程，探索教学新思路，构建课程新框架，切实提高办学水平。——以创建艺

8、术教育特色学校为主课题，加强校园文化建设。以铜管乐、美术、书法、篆刻等为艺术教育的内容，全面发展，形成特色，构建和谐向上的、具有较高品位的校园文化环境。(二)目标定位1．学校发展的总体目标定位历城中学的总体办学目标是：立足现有优势，深化各项改革，把学校建成一所师生高素质、教学高质量、文化高品位的，具有艺术特色和较高社会声誉的普通中学。——深化各项改革。在实施全员聘用合同制