附件一专业培养方案(本科样式)

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1、旅游管理专业培养方案一、专业代码:120901K二、专业培养目标、培养规格及培养要求培养适应我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的需要,具有强烈的社会责任感,牢固树立社会主义核心价值观,系统掌握旅游管理专业理论基础和从事具体旅游管理业务工作的能力,熟悉旅游行业运行原理,有较高的外语和计算机应用水平,具有较强的市场经济意识和行业适应能力,综合素质高,具有较强实践能力和创新精神的高级应用型专门人才。本专业人才应具有以下知识、能力和素质。1.知识要求了解国内外旅游业的发展动态,熟悉国家有关旅游业发展的方针、政策和法规;掌握旅游

2、管理学科的基本理论和基本知识;能结合自身发展方向拓展旅游相关学科知识进行多元化选择。2.能力要求具有从事旅游经营管理工作必须具备的专业应用技能、人际关系处理技能及组织能力、协调能力、沟通能力;具有较强的运用英语进行实际情境语言运用的能力;运用专业知识解决旅游业经营管理问题的能力和进行创新性工作的能力。3.素质要求热爱旅游事业,有强烈的事业心、敬业精神和职业道德以及较强的组织纪律性,具有较高的综合人文素质;通过专业课程及职业养成训练培养学生健全人格、诚信意识、责任意识和合作精神;通过职业规划引导、前沿讲座熏陶、行业实践参与激发学生

3、的创新精神和应变能力。三、学制、学位及学分要求学制四年。学生在学期间必须修满培养方案规定的170学分方能毕业,其中综合教育课程58.5学分,文理基础课程19学分,专业教育课程49.5学分(专业必修课30.5学分,专业选修课19学分),实践教学课程43学分(不含课内实践)。专业能力拓展8学分。达到学位要求者可授予管理学学士学位。四、培养特色以市场需求为导向,以服务行业发展为目标的针对性、实用性、应用型、复合型的人才培养。基础理论课程解决学生对旅游管理专业的认识问题,奠定长远发展的潜力和后劲;专业课程设置涵盖旅游业各主要生产部门,贴

4、近旅游实践、旅游市场、旅游企业的要求,满足学生不同就业取向的需要;专业选修课程注重拓展学生的专业见识,帮助学生接触到旅游业产业发展与研究的前沿知识。五、主干课程管理学原理、西方经济学、会计学原理、旅游学、旅游经济学、旅游市场营销学、旅游心理学、饭店管理、旅行社管理、旅游规划与开发、旅游法、旅游企业财务管理等。六、主要实践教学环节军训、义工、教学实习、课外实践、专业综合实践、导游服务实训、饭店服务实训(客房)、饭店服务实训(餐饮)、旅游软件应用、旅游职业形象塑造、毕业实习、毕业论文等。七、课程设置与学分、学时及时间安排表4011.

5、课程设置与学分、学时及时间安排表分类课 程 名 称课程代码学分学时学时分配按学年学期周课时分配起止周授课单位讲授实践一二三四12345678综合教育马克思主义基本原理TheFundamentalPrinciplesofMarxism0311100013484831-16政法毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论TheOutlineofMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics031110002696643241-16政

6、法形势与政策SituationandPolicies0311100032讲座政法思想道德修养与法律基础IdeologicalandMoralCultivationandFundamentalsofLaw03111000434236631-14政法中国近现代史纲要TheOutlineofModernChineseHistory0311100062323221-16政法大学英语ICollegeEnglishI0611100014565641-14外语大学英语IICollegeEnglishII0611100024646441-16外

7、语大学英语IIICollegeEnglishIII0611100034646441-16外语大学英语IVCollegeEnglishIV0611100044646441-16外语体育(一)PhysicalEducationI0411100011282821-14体育体育(二)PhysicalEducationII0411100021323221-16体育体育(三)PhysicalEducationIII0411100031323221-16体育体育(四)PhysicalEducationIV0411100041323221-16

8、体育计算机基础TheFundamentalsofComputers141110001356282841-14信息VB程序设计VisualBasicProgrammingDesign141110005364323241-16信息计算机网络与数据库ComputerN

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