论市场营销专业实践教育

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1、论市场营销专业实践教育伴随着我国社会主义市场经济的不断深入发展，市场对营销专业人才的需求量也越来越大。本文首先阐述了当前市场营销专业实践教育存在的问题，继而提出了加强市场营销专业实践教育的对策措施，最后分析了市场营销专业实践教育过程中应处理好的几个方面的关系。　　关键词市场营销专业实践教育存在问题对策措施　　：G427：A　　　　AnalysisonthePracticeEducationofMarketandSales　　entofsocialismmarketeconomy,themarketneedsmoreandmoretalentsspecializedinmark

2、etingandsales.Thisarticlefirstdisplaystheproblemsexistingintheeducationofmarketingandsales,andthenputsforesolvingmeasures.Atlast,itanalyzesseveralrelationshipsneedstobedealtarketandsales;practiceeducation;existingproblems;solvingmeasures　　　　0引言　　伴随着我国社会主义市场经济的不断深入发展，市场不仅对营销专业人才的需求数量越来越大，对市场

3、营销专业人才的质量要求也越来越高。然而，用人单位对市场营销专业学生的综合评价却普遍较低，甚至出现了千金难觅高素质营销人才的局面。分析其中的深层次原因，可以发现，我国高校市场营销专业实践教育的缺失与不足是其关键所在。实践教育不仅能够使学生在课堂上学到的理论知识得以科学验证，而且还能够有效提升学生的创新精神以及团结合作意识，促使学生能够更好的满足用人单位的需求。所以说，加强市场营销专业的实践教育是一项刻不容缓的重要问题。　　1当前市场营销专业实践教育存在的问题　　笔者结合自身多年的教学经验以及我国当前市场营销专业实践教育的现状，发现我国当前市场营销专业实践教育存在的问题主要表现在

4、以下几个方面：　　1.1教师普遍实践经验不足　　加强对学生实践操作水平的培养，教师是否具备充足的实践经验能够对其产生极大的影响。从我国当前高校市场营销专业实践教育的师资现状来看，其教师构成主要有以下两种：一种是从高校毕业后直接进入到学校任教的青年教师；另一种是年纪较长的教师。一般而言，年轻教师具有较为扎实的理论功底，但是缺乏一定的实践经验；由于市场营销是一门新兴学科，其中的年长教师大多都是由其他专业转过来的，因此缺乏很好的理论知识基础。通过上述分析可以看到，我国当前市场营销专业的教师普遍存在着实践经验不足的问题，这就为我国市场营销专业实践教育的有效开展设置了障碍。　　1.2实

5、践教学方式不科学　　我国高校目前市场营销专业的教学依旧沿用的是传统的“老师讲、学生记”的填鸭式教学模式，课堂上所进行的与实际相关联的内容也仅仅局限于案例分析、课堂举例讨论等形式，基本上没有给学生提供亲自参与、实地体验以及动手操作的机会。在这种以教材理论为主要知识构成体系的市场营销专业学生，实践动手能力无疑成为其整体专业素养中的薄弱环节。除此之外，我国目前高校市场营销专业教学过程中所选取的案例大多都是直接从国外课本或者杂志上直接照搬过来的，并以此为分析对象进行讨论，这在一定程度上导致与中国经济社会实际的脱离，不能使学生在日后的工作中将所学知识很好地运用到中国企业市场营销的实践中

6、来。　　1.3实践训练方式单一化　　市场营销专业教育要求学校应当为学生安排实践训练的教学内容，主要包括销售管理水平训练、广告创意与策划训练、产品推销技能训练以及市场调查能力训练等多个内容。但就我国目前市场营销专业教育所采用的校外实践训练现状来看，学生往往难以得到全面的实践训练。大多数学校安排的实践训练往往是在学生临近毕业时联系一些校外企业，派遣学生前去实习，学生往往只能接触一个岗位的工作而难以得到全面的锻炼，而且缺乏科学性、系统性的实习指导，结果导致实践训练流于形式。　　2加强市场营销专业实践教育的对策措施　　2.1加强师资队伍建设　　笔者认为，加强市场营销专业师资队伍的建设

7、应当从以下两个方面着手：一方面，要采取多种措施激励青年教师积极参加相关的资格认证考试，尤其是高级营销师、策划师以及高级商务师等职业资格认证考试，提高师资队伍的综合素养；另一方面，可以选派一些专业素质比较好的教师到企业中直接参与企业的市场管理工作，使教师能够在企业实践中提升自身的实践能力，为今后的市场营销专业教学积累素材。　　2.2采取丰富多样的实践教学方式　　教师应当摆脱传统教学模式的束缚，采取丰富多样的实践教学方式，提升学生的学习热情与兴趣。　　（1）案例教学法。在市场营销专业课堂教学过程中引入大量的