论高职电子商务专业“项目载体，任务驱动”的教学形式

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1、论高职电子商务专业“项目载体，任务驱动”的教学形式廖卫红湖南机电职业技术学院湖南长沙410151【文章】近年来，随着我国电子商务的快速发展，越来越多人开始关注电子商务专业的教学形式。高职院校电子商务专业的“项目载体，任务驱动”的教学形式，促使学生将所学的电子商务理论知识运用到实践活动中，可以有效提高学生的电子商务实践能力。本文分析了高职电子商务专业的教学现状和“项目载体，任务驱动”的教学形式，阐述了高职电子商务专业“项目载体，任务驱动”的教学模式。【关键词】高职；电子商务；项目载体；任务驱动；教学模式高职院校作为高等教育体系的重要机构，承担着我国培养高素质的应用实践型技术人才的重

2、任。基于电子信息时代背景下，各个领域对于电子商务人才的需求越来越大，高职电子商务专业开展以项目为载体，任务驱动的教学形式，可以激发学生的学习兴趣，逐渐提高学生的专业应用实践技能。1高职电子商务专业的教学现状1.1人才培养不能满足社会的需求电子商务是一个基于电子信息技术的新兴行业，行业发展迅速，日新月异，社会对于电子商务人才的需求很大，但是近年来，高职院校电子商务专业毕业生的就业率并不高，其根本原因就在于高职院校的人才培养不能适应电子商务行业的发展，不能满足企业需求。目前，很多高职院校在制定电子商务专业人才培养计划时，由于各方面条件和环境的限制，在没有全面了解电子商务行业需求和发展

3、的基础上，都是在闭门造车，导致电子商务人才培养和实际的企业需求存在偏颇，影响了学生的发展。1.2实践教学效果较差高职院校电子商务专业的实践教学主要围绕着客户关系论述、数据库设计管理、物流管理、电子商务行业法规、X络营销、广告设计、X站建设、电子商务概述等专业课程，在学校的电子商务实验室中利用仿真软件进行模拟操作，但是很多电子商务仿真软件过于死板、教条、僵化，过于重视技巧，强调流程和技术，和实际的电子商务实践操作存在很大的差距，很多学生将这种模式化的模拟操作当做游戏，不利于培养学生正确的职业道德和职业素养。1.3校企合作不理想很多高职电子商务专业都建立了校企联盟，实现了校企合作的教

4、学模式，但是实际的校企合作中却存在很多的问题。首先，校企合作教学模式没有制定系统的实习内容，有时学生的实习内容和电子商务专业所需的技能要求相差甚远，并且在学生的实习过程中，很多都是单一化的、重复性的操作，对学生的电子商务专业技能没有实质性的作用，其次很多和学校合作的企业提供的实习名额比较少，学生仍然缺少大量的实习机会，来提高自身的专业能力，另外，校企合作的教学管理难度较大，学生进入企业后，教师不能全面了解学生的情况，缺乏对学生的专业化指导，使得校企合作的效果并不理想。2“项目载体，任务驱动”的教学形式“项目载体，任务驱动”的教学形式以专业项目为载体，通过项目任务来驱动学生融入专业

5、项目过程中，这是一种能够充分发挥学生主体性的教学模式，学生将所学的理论知识运用到项目实施中，利用创新性的项目任务激发学生的参与兴趣，培养学生的专业技能。“项目载体，任务驱动”的教学形式可以充分发挥学生主动能动性，它将教和学的过程有效的结合起来，让学生积极地融入到专业项目的应用实施过程中，充分调动学生的专业理论知识结构，培养学生的自主学习能力。一方面，“项目载体，任务驱动”的教学形式强调将所学的专业知识应用于实践过程中，突出专业项目的实践性和实用性，提高学生的应用实践专业能力；另一方面，“项目载体，任务驱动”的教学形式强调以学生为学习的主体，整个项目过程以学生为核心，教师作为辅助角

6、色，对学生的问题有针对性地进行指导和教育，充分发挥学生的想象力和创作力，提高学生的学习主动性和积极性。3高职电子商务专业“项目载体，任务驱动”的教学模式3.1“项目载体，任务驱动”应用实践模式高校电子商务专业要结合电子商务行业的市场变化和市场需求，首先激发学生的电子商务学习兴趣，然后通过感性接触、理性了解和感性认识，使专业理论知识的教学流程更加系统化，开展“项目载体，任务驱动”应用实践模式，提高学生电子商务专业应用实践技能。“项目载体，任务驱动”应用实践模式侧重于学生电子商务专业应用实践能力的培养。在低年级的电子商务专业教学时，首先教师进行项目导入，结合电子商务教学内容进行问题式

7、或者案例式的项目导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；然后教师安排项目任务和进行示范演示，教师结合教学内容精心设计项目实施任务，并且经过示范演示，展示项目的应用实践操作，培养学生的应用实践意识；接着结合项目内容讲解相关专业知识，通过感情接触、理性了解，帮助学生掌握该项应用实践所涉及的专业知识，帮助对学生开展系统化的项目训练，提高学生的应用实践能力，最后学生和教师一起总结评价项目实施过程，提高学生的电子商务专业理论知识积累，提高学生的专业素养。由于高年级的电子商务专业学生已经