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1、论高职学院舞蹈开放式教学的意义与创新摘要：本文阐述职学校开设舞蹈艺术课程的重要意义，分析当前舞蹈教学的现状及存在的问题，探讨高校舞蹈艺术教学发展应当把握的方向及基本原则，提出高校舞蹈教学创新的对策措施。 关键词：高校；舞蹈；教学；意义；创新 高校舞蹈教学是高校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径，高校开设舞蹈艺术课程意义重大。了解当前高校舞蹈艺术教学现状及存在的矛盾与问题，准确把握高校舞蹈艺术教学的发展方向与基本原则，推动高校舞蹈艺术教学创新发展，对促进大学生综合素质的全面提高，具有十分重大而现实的意义。 一、高职学院开设舞蹈艺术课程的现实意义 高
2、职学校担负着培养高素质、社会主义合格建设者的重任，同时又是多元文化交流的平台。高校开设舞蹈艺术课程，对培养高校学生的创新思维能力，帮助学生加深对于多元文化的理解与把握，全面提升个人综合素质意义重大： 1、高校开设舞蹈艺术课程是高等教育发展的现实选择 舞蹈艺术教育作为艺术教育的重要组成部分，既可以培养学生的精神气质，提升外在“美”；又可以培养个人修养，提升内在“美”。高等院校广泛开设舞蹈艺术课程，可以使更多的学生选修该课程，使大家在载歌载舞的艺术审美熏陶下，思想和心灵得到净化，情感得到升华，想象力和创造力得到激发，有利于学生培养良好的审美情趣，增强学生对生活的热爱，用积极的心态
3、去面对周围的一切，使学生自身达到一种更加完美的境界。因此说，高校开设舞蹈艺术课程是现代高等教育发展的现实选择，是实现学生自我完善、自我提升的一种有效途径。 2、高校开设舞蹈艺术课程是全面提升大学生综合素质的重要途径 舞蹈是一门综合的艺术，对学生各方面素质的提高都有极大的推动作用。当前，舞蹈教学成为了高师艺术教育课程的主要结构形式,而舞蹈教学受到了更多教师的关注。在教学过程中实施开放式教学模式则是一种新型的教学手段,在培养学生专业知识的前提下,将学生的积极性带动起来,让学生以生动活泼的主动个性化来提高自己的专业水平，创新则成了教学过程必不可少的环境。这就需要将开放式教学模式融合
4、到高师的舞蹈教学中,培养学生探究、思考的能力,最终养成创造性思维。因此,高师舞蹈教学中开放式教学模式的引入，可以让学生在学习、探究与体验中感受到学习舞蹈的乐趣。 二、实施开放式教学的基本优势 1、开放性 实施开放式教学不仅是当前教育事业发展的需要,更是培养新一代大学生的需要。其不属于形式的变化,而是教育事业的彻底变革。在传统教学过程中,仅仅注重学校、课堂当成教学形式,并制定好的时间给学生讲述固定的知识点。在舞蹈教学方面没有足够的课程,这是学生无法学到足够的知识,而舞蹈艺术的知识的广阔很容易引起不同的矛盾。采取开放式教学能够摆脱传统教学的束缚,让课堂教学形式变得多样化,不会受
5、到教学时空的限制,让学生接触到更多发教学内容。 2、科学性 科学程度不仅是课堂教学的主要形式,也是优化课堂效率的关键指标,能够促进教学目标的有效完成。课堂教学的科学性体现在了教育方式、教学理念、教学内容等不同方面,为学生创造良好的学习环境。 3、民主性 开放式教学模式十分注重课堂教学的民主化,能够让每位学生提出自己的学习观点,积极构造优秀的人文环境,保持师生之间的和谐关系,积极打造民主的教学环境键。作为教师的民主意识在整个教学过程中的作用是不可忽视的,它关系到了学生民主意识的发展。 三、实施开放式教学的基本要求 1、设计新型的理念 开放教学模式的设计应该保证教学内容
6、的先进性，在师生共同努力下对新的知识展开学生。在讲述完新的民族民间舞蹈时，需要提醒学生分成不同的小组来接受资料信息，让全体学生掌握认识相关舞蹈知识。 2、构建体验探究的模式 “体验-探究”模式主要内容为教师指导学生学习,运用探究的方式对舞蹈作品进行研究分析,并在理解作品内涵的基础上学会总结其中的知识精华,这不仅是现代教育事业发展的需要,也是学生个性化发展的必然要求,能够培养出更多的舞蹈人才。这种模式的建立需要按照以下流程进行：观赏体验→探究分析→动作内化→尝试表演→评价反思。让学生在掌握舞蹈技巧的同时学会根据自己的个性来创造不同的艺术效果。 3、构建“虚拟-创造”式 这种
7、模式教学主要目的在于提高学生的高观察、想象、空间构图的能力,以坚实的舞蹈技巧投入到学生中去。教师在创编舞蹈过程中需要设计特殊的情景来给学生创造无限的想象,使其能够经过情景的想象和对角色形象自己掌握不同作品中的舞蹈核心,学会自己编舞训练,这实际上是一种自学自创的全新教学方式。比如，学生可以凭借绘画、雕塑、影视等作品的形式对舞蹈的动作、音乐、构图实现自我创造,并在构建这一模式过程中不断地创新发展,利用优雅的学习情境来为学生创造良好的学习条件。 四、实施开放式教学的主要方法 1、师
