（word版）最新2014年秋苏教版小学品德与社会三年级上册《同样是学习》教学设计

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1、（word版）最新2014年秋苏教版小学品德与社会三年级上册《同样是学习》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学品德与社会三年级上册《同样是学习》教学设计（word版）最新2014年秋苏教版小学品德与社会三年级上册《同样是学习》教学设计　　此篇《同样是学习》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　(1)懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获取信息，初步养成多问、多想的思维习惯。　　(2)教育学生从小就懂得、学会在观察、做事和做人中学习

2、，这是教育所具有的未来意识的表现。　　教学重、难点：　　A、通过真实事例来揭示并说明：“观察学习、做事学习和做人学习”的意义，它是学校学习不可替代的学习形式。　　B、通过故事表:明“观察学习、做事学习和做人学习”跟学校学习一样，也需要耐心、坚持和思考，以及适时适度的学习。　　第一教时　　教学过程：　　一、我们都有一双“黄金眼”　　小记者们又继续讨论：学习好是否就是各门功课都优秀，是否还包括其他方面?他们发现，有的同学很善于在日常生活中学习。为此，他们决定再进行几次采访。　　有些同学在日常生活中很善于观察和发现。下面是一些同学的观察结果　　

3、1、谁来说说猫的眼睛的变化规律，光线强时光线暗时　　2、我还发现了夏天下雨前是怎样的冬天下雪前是怎样的春天天气是怎样的　　秋天天气是怎样的　　科学始于观察，社会认知也首先来源于观察。观察是发现的门槛，不会观察就不会有所发现，更不会有所创造或发明。　　让学生说说平时日常生活中有哪些书本我们还学到知识，但你已经有所发现，我发现了：　　二、做中学，乐趣多　　1、请同学说说平时在家里经常做些什么?你是怎样学会的，介绍给同学听一听。　　2、有些同学很会在做中学。　　A、我在烧赤豆汤的时候发现，先放糖，赤豆就不容易烧烂，问过妈妈后我才懂得了为什么?　

4、　B、我在修理自行车的时候发现，自行车的运行是靠轮胎与地面的摩擦。　　C、我在参加美化家乡的活动中发现，为他人做一些力所能及的事也是挺快乐的。　　3、请一位同学讲故事《比尔。盖茨小时候的故事》　　4、小结：通过学习，你懂得了什么?你知道他们懂得了什么吗?　　三、多在心中画问号　　1、你想学得更好，学得更扎实，那必须深入钻研，在心中一定要多问几个为什么?　　如：(1)下雨是为什么会打雷呢?为什么下雨前会有闪电呢?　　(2)为什么人害羞会脸红呢?女人为什么不长胡子呢?　　(3)为什么一年会分成四个季节呢?　　(4)为什么我们写字要按笔顺写呢?

5、　　同学们能不能回答这些问题呢?请带着这些问题去看十万个为什么?　　2、讲述科学家小时侯喜欢问为什么的故事　　A、《数星星的孩子》　　B、《壶盖为什么会动》　　2、请同学说一说在心中多问几个为什么有什么好处?　　四、练习　　生活中，你还有哪些问题要问，请把它写下来：　　第二教时　　教学目标：要使儿童素质获得全面的发展，不仅要使他们在学校学得好，而且要使他们善于从自己的生活经验中学习，善于通过多种信息渠道学习，并使他们懂得学习不限于课本上的知识，还包括提高生活品质的能力、以及良好习惯与品行的养成等。　　教学重、难点：利用图片、实物以及可资利

6、用的现代教育技术来展示“从多种渠道获取信息”的方式方法，及其意义与作用。　　教学过程：　　一、检查学生上一节课的练习(在生活中，你还有哪些问号)　　二、学习的渠道有很多　　1、提问：你除了学习书本上的知识，你还可从哪些方面学习到书本没有的知识呢?　　2、把你在其他方面学到的知识告诉给同学听一听：如报纸、课外书籍、杂志等。　　3、不少同学很会利用资源进行学习，比如报纸、课外书籍等。你觉得还有哪些可以利用的学习资源?你利用得怎么样??　　三、学习名人名言　　行是知之始，学非问不明。——陶行知人人皆吾师，处处有学问。——陈鹤琴　　四、练习：　　

7、1、对于下列做法，你认为是正确的请在内打“√”，你认为是错误的在内打“×”。　　(1)、小童看别人弹钢琴，就让妈妈买钢琴，没练几天觉得太苦不练了;听人说民乐好又要买二胡……　　(2)、小宁从小就喜欢做数学题，一做就是几小时。可是学校组织的其他活动，他都不爱参加。　　(3)、小甜凡事都爱问个为什么，但从来不爱看书。她认为自己学太漫，不如听别人讲。　　(4)、小民经常一个人上网，一上就是三四个小时。　　(5)、小廷很爱帮爸爸妈妈做家务事，他说，这让他学到了不少书本上学不到的知识。　　(6)、小红家庭作业写错了，她总责怪价里太吵;学习成绩下降了

8、，她认为是因为没有请家庭教师辅导。　　2、请同学收集古今中外名人学习的故事。　　正所谓教学定法，还请老师们根据本班学生实际因材施教。　　教学