树人医护管理专科学校护理科模拟考试题卷

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1、精公護理學100.05.11第6頁全5頁樹人醫護管理專科學校護理科模擬考試題卷類科:護理科畢業班模擬考應考班級:5N1~5N5科目:精公護理學(包括公共衛生護理學及精神科護理學)單元:中老年護理、慢性疾病護理、長期照護、人口問題、情感疾患的護理、焦慮疾患的護理、人格疾患的護理、類身體疾患與解離疾患的護理、其他精神疾患的護理、危機處理與意外事件的護理出題老師:王惠玲師、吳惠雯師考試時間:100.05.11(14:00-15:00)共一個小時1.蔡小姐診斷為憂鬱症,此次因為吞服安眠藥企圖自殺未遂而入院治療,護理人員對家屬的衛教應為何?(A)說

2、要自殺的人絕不會自殺 (B)要自殺的人要盡量避免討論自殺問題 (C)當憂鬱症患者的情緒狀態好轉時,其自殺威脅性便會消失 (D)出院後仍有自殺危險性。2.在照顧中度焦慮病患時,下列何種護理措施最合適?(A)滿足生理上的需求 (B)運用溝通技巧協助病患解決問題 (C)給予針劑以盡快穩定情緒 (D)約束病患以保護其安全。3.王小妹,4歲,診斷為口吃(stuttering),最近開始上幼稚園,口吃更加嚴重。護理人員教導家屬處理王小妹的口吃問題,最重要應朝向下列何項?(A)減低其焦慮狀態並提升其自尊心 (B)多提供社交學習機會 (C)訓練適當的溝通

3、與表達能力 (D)應用行為治療予以獎懲。4.有關病患自傷的敘述,下列何者錯誤?(A)自傷的致死率高 (B)自傷病患通常希望藉由自傷以減輕壓力 (C)火燒皮膚、抓破傷口屬於自傷行為 (D)自傷即是對自我身體有計畫的傷害。5.有關自殺防治的衛教內容,下列哪一項正確?(A)要自殺的人都是抱著必死的決心,所以自殺行為是無法被預防的 (B)說要自殺的人,絕不會自殺 (C)只有老年人或憂鬱病人會自殺 (D)自殺過後有可能會再度自殺。6.林老先生患有阿滋海默氏型痴呆症(dementiaoftheAlzheimer'stype),於傍晚常出現較白天更明顯

4、的激動與混亂的症狀。解釋此症狀,下列最合宜的是:(A)失智症初期憂鬱的情緒反應 (B)日落症候群(sundownsyndrome)的反應 (C)慮病的症狀(hypochondriasis)所引起 (D)語言表達能力缺失(aphasia)所影響。情況:方小弟,19歲,因刷爆數張信用卡、翹家與拒學,認為自己有超能力,由母親聯繫警察將他送醫。經醫師診斷為躁症,建議住院治療,但父親認為方小弟沒病,母親對其住院感到矛盾與自責。請回答以下3題7.方小弟到急性病房看到門鎖,大叫「我不要住院,我要回家」,此時雙親更猶豫是否要住院。護理人員應當如何處理?(

5、A)將個案四肢約束,防範逃跑 (B)哄騙個案,只是參觀病房 (C)請求雙親幫忙安撫勸說個案 (D)向個案與雙親強調環境與住院意義。8.方小弟在住院中因激動摔椅子,被帶入保護室。此時護理人員應如何處置較恰當?(A)向個案解釋此處置的原因 (B)明確斥責不當的行為 (C)請個案在保護室內反省 (D)嚇阻個案,避免行為再犯。9.方小弟住院第4週時情緒已較穩定,將於5天後出院。此階段護理重點為下列何者?(A)建立治療性人際關係 (B)專業團隊的評估與測驗 (C)建立服藥與疾病的認知 (D)安排活動,引導精力宣洩。情況:護理人員發現王先生於職能治療

6、結束回病房後,呈現激躁不安、神情緊張、雙拳緊握來回走動,不斷喃喃自語:「我一定要殺死職能治療師才可以。」請依此回答以下3題。10..護理人員處理此一潛在性暴力,初步措施為:(A)立即提供藥物處理 (B)請職能治療師向王先生澄清 (C)請醫師共同前往處置(D)將王先生暫時隔離11.護理人員與情緒激躁的王先生會談時,最應注意之事項為:(A)與王先生保持一個手臂以上之距離 (B)先予王先生搜身,去除危險物品 (C)選擇隱密會談室以避免干擾 (D)立即指出王先生不適切之想法。12.王先生因無法控制衝動而攻擊工作人員,醫囑給與四肢約束。下列何者是此

7、時護理人員最適宜的執行方法?(A)約束時避免與王先生交談,以免刺激其情緒 (B)經由監視器觀察王先生,以減少工作人員再遭受攻擊 (C)尋求協助人力,共同執行約束 (D)為尊重王先生,約束時暫勿移除其身上任何物品。13.馮小妹罹患雙極性情感疾患,出現情緒亢奮,慷慨分送音樂光碟、書籍與食物給病友。下列何種護理措施最合宜?(A)沒收所有物品,以警惕馮小妹 (B)帶入保護室隔離,讓馮小妹自省 (C)適當保管物品與控制用量 (D)限制訪客探視,以利行為治療。14.一位病人因企圖自殺,第五次被送入急診治療,她主訴過去四年內曾墮胎四次,與家人也是衝突不

8、斷,故在外租屋獨居,她抱怨因空虛寂寞,情緒低落到極點。據DSM-IV的疾病診斷準則,此人最可能是何種疾病診斷?(A)反社會型人格違常 (B)重度憂鬱症 (C)適應障礙伴隨憂鬱 (D)邊緣型人格

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