用方向与距离描述物体位置2

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1、用方向和距离描述物体位置2《用方向和距离描述物体的位置(2)》课时教学计划  施教日期年月日教学内容教科书第55页例2,"试一试"和练习十二的3、4、5题。共几课时4课型新授第几课时2教学目标1、让学生能根据方向和距离在平面图上画出物体的位置。2、培养学生的观察能力、识图能力和有天理的表达能力,发展空间观念。3、使学生积极参与观察、测量、画图、交流等活动,获得成功体验,体会数学知识与生活实际的联系,拓展知识视野,激发学习兴趣。教学重难点根据实际的方向和距离,在平面图上表示出相应的位置。教学资源1、学生初步掌握用方向和距离描述物体位置的方法,为

2、本节课的教学奠定了良好的基础。预习设计1、东北方向也叫做(),西北方向也叫做(),西南方向也叫做(),东北方向也叫做()。2、用方向和距离来描述并确定物体的位置,有什么好处,但是要注意些什么问题?学程预设导学策略调整与反思一、交流预习作业。(预设5分钟)先组内交流预习作业,后全班交流。二、预习拓展引新。(预设2分钟)学生认定学习内容和学习目标。三、自主学习,提炼建模。(预设18分钟)说说从图上你还可以知道一些什么信息?让学生回答以下问题:(1)说说北偏东40度方向20千米的含义。(2)说说比例尺的含义。(3)说说S、N、W、E表示的含义。同桌

3、交流,全班交流。学生交流汇报。学生试画先让学生说说怎样找出它的位置。学生尝试解决问题,然后在同桌交流的基础上,教师指导学生交流。重点让学生说说怎么想的,注意让学生的操作方法和计算的正确性。四、组织练习,完善认知。(预设7分钟)1、学生读题,并独立审题,说说从图上可以了解一些信息。指名学生板书演示,其余学生独立计算。指导学生交流,说说你时怎么想的。学生达成共识:如果吧提供的数值比例尺1:6000转化成线段比例尺"图上1厘米表示实际60米",这两个问题的解决会更方便快捷。学生独立完成后交流,说说怎么想的,怎么找的。同时提醒学生弄清以下问题:(1)

4、每条线之间的夹角时几度?每相邻两个圈之间的距离时多少?(2)飞机A在什么位置?它时怎么描述的?(3)任意找几条射线与圆的交点,说说这些点相对于机场的方向和实际距离。(4)你能找到其他几架飞机的位置吗?让学生说说比例尺的意义,并在图中指出大致的位置,按要求画一画。五、当堂检测,评价反思。(8分钟)1.必做题《补充习题》p382.选做题:下面是圆环形靶子,每圈之间的距离是4厘米。(1)小王打中的位置在靶心北偏东40°方向8厘米处。(2)小李打中的位置在靶心南偏东40°方向4厘米处。(3)小张打中的位置在靶心北偏西80°方向4厘米处。3.创编题。(

5、画一画)已知汽车站与学校之间的距离是400米,现在小丽要去位于学校北偏西30°方向600米处的文化馆,请在图上标出文化馆的位置。【板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果,其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。【板块二】揭题:我们能够看图用方向和距离来描述并确定物体的位置,其实在现实生活中,很多地方需要用到这个知识,并且在图上表示出来,今天这节课我们继续学习确定位置。(出示课题)【板块三】合作探讨例2教师出示情景图。介绍:这是某次海战我方战舰与敌方战舰的对峙示意图,我方战舰在灯塔处,敌方战舰在清凉岛。教师:你能在图上之处清凉岛大约在什么位置吗?教

6、师:怎样才能在图上准确地画出清凉岛的位置呢?在小组内说说自己的想法。在学生充分交流的基础上明确基本步骤:先确定北偏东40度的方向,在这个方向上画一条射线;再算出灯塔到清凉岛的图上距离;最后在图上表示出灯塔的位置。教学"试一试"教师:在灯塔的南偏东30度方向15千米处时红枫岛,你能在图上表示出它的位置吗?【板块四】1、完成"练一练"(抓住比例尺、方向、位置的意义和描述)在有关的位置标上方向,或者代表方向的字母。(先确定方向,再确定角度,最后计算)比较多种解法,你更喜欢哪一种,为什么?2、完成练习十二第3题。教师读题并提问:你能看懂这两幅图的意思

7、吗?它是怎么描述的?3、完成练习十二第4题。给学生一定的时间审题和思考。教师指导学生交流反馈,说说怎么想的。小结步骤:先测量出准确的度数,画上线,标上有关的数据,再根据实际距离和比例尺,计算出图上距离;最后标示出物体的具体位置。【板块五】1、让学生独立解答,教师多关注学困生的作业情况,随时给予指点和帮扶。2、做完后,采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。3、总结全课。通过本课的学习你又有什么收获?作业设计课堂作业:1.必做题《补充习题》p382.选做题:下面是圆环形靶子,每圈之间的距离是4厘米。(1)小王打中的位置在靶心北偏东4

8、0°方向8厘米处。(2)小李打中的位置在靶心南偏东40°方向4厘米处。(3)小张打中的位置在靶心北偏西80°方向4厘米处。1

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