最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车

最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车

ID:20445359

大小:25.50 KB

页数:5页

时间:2018-10-13

最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车_第1页
最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车_第2页
最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车_第3页
最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车_第4页
最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车_第5页
资源描述:

《最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车  最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车  (www.02edu.com)小编精心搜集整理的,希望对您有所帮助!     最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车  最新北师大版小学教案设计精选——有几辆车  (www.02edu.com)小编精心搜集整理的,希望对您有所帮助!     教学目标  1.通过观察、动手操作,使学生进一步理解加法交换律的含义.  2.使学生从不同的角度去观察、思考问题,看图能列出两个不同的算式.  3.正确、熟练地口算5以内的加法.  教学重点  通过仔细观察,动手操

2、作,进一步理解加法交换律的含义.  教学难点  使学生能够从不同的角度去观察思考问题.  教学过程  一、联系实际,激趣导入  在日常生活中,你遇到了哪些加法问题,给大家说一说?今天,小兰和小明要去调查生活中的加法问题,你们愿意和他们一块去吗?  二、进入情境,探求知识  (一)出示图片:主题图1  1.教师:他们首先来到停车场,猜猜看,小兰和小明会发现什么加法问题呢?  学生1:他们会发现一边有2辆车,一边有3辆车,一共有5辆车,2+3=5.  学生2:他们会发现一边有3辆车,一边有2辆车,一共有5辆车,3+2=5.  2.教师:他们说的

3、都对吗?  学生1:他们说的都对,因为小兰是先数左边的3辆,再数右边的2辆,小明是先数左边的2辆,再数右边的3辆,不管怎么数,都是5辆.  学生2:他们说的都对,因为他们站的位置不同,数的就不一样,列式也不一样,但是得数是相同的.  3.小结:因为他们站的位置不同,就会从不同的角度去看,列出了不同的算式,但得数是相同的,即3+2=5,2+3=5(板书:3+2=5,2+3=5)  4.观察这两个算式,有什么相同和不同的地方?  学生:两个算式中3和2的位置变了,得数是相同的.  教师:两个算式中交换3和2的位置,得数不变,也就是3+2=2+3

4、.  (教师板书:3+2=2+3)  (二)出示图片:摆一摆1  1.他们乘车来到了公园,看到一些美丽的鲜花,你们知道他们又发现什么问题吗?  2.我们先用小圆片代表花来摆一摆.同桌2人,一人摆,一人从不同的角度看,说出2个不同的算式.  3.反馈.  (三)出示图片:小鸟图  1.他们来到了大树下,发现了几只可爱的小鸟,你能写出两个不同的加法算式吗?  学生1:树上有2只小鸟,树下有3只小鸟,一共有5只小鸟,算式是2+3=5.  学生2:地上有3只小鸟,树上有2只小鸟,一共有5只小鸟,算式是3+2=5.  (四)出示图片:小兔子拔萝卜  

5、1.在返回的路上,他们看到路边的地里,几只小白兔正在拔萝卜,你能给大家提一个加法问题吗?  学生1:1只小兔加4只小兔等于几只小兔?  学生2:1个萝卜加2个萝卜等于几个萝卜?  学生3:上面有4只小兔,下面有1只小兔,一共有几只小兔?  学生4:上面有1个大萝卜,下面有2小个萝卜,一共有几个萝卜?  2.教师:你们提的问题真好,现在我们在小组内继续提问,并讨论解决所提的问题,一会儿汇报给大家.  3.小组活动并汇报.  (五)出示图片:蜡笔图  1.他们俩发现了这么多的加法问题,非常高兴,想把今天看到的都画下来.他们拿出蜡笔,发现了什么?

6、  小兰的盒子里有5支蜡笔,小明的盒子里一支也没有.  2.教师:小明被难住了,要列出两个加法算式,该怎么列呢?  学生:小兰借给小明1支,就可以列出1+4=5,4+1=5.生:从上往下看可以列出0+5=5,从下往上看可以列出5+0=5.  (五)出示图片:排队图  1.教师:今天,我们学会了从不同的角度去观察,小兰和小明给我们出了一道题,想看一看吗?  学生1:一共有10个小朋友.  学生2:小兰排第7  学生3:从右边数,小兰排第4.  学生4:从左边数,小兰排第7,从右边数,小兰排第4.  三、游戏:我摆你说.  学生2人一组,用1—

7、5个小圆片,一个人摆,另一个人说出两个不同的加法算式.  当学生提出两边各摆2个,列出的两个算式一样时,老师要说明:两个算式相同时,只需列一个算式.  四、全课总结.  谁能说一说这节课你们都有什么收获?    温馨小贴士:您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。