通往广场路不止一条 讲课

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1、【教学目标】　　知识与能力：　　1．认识4个生字，理解文中成语的意思，积累好词佳句。　　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。　　　过程与方法：通过多种形式的读，品悟题意，联系生活加深体验。情感态度与价值观：领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。　　【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。

2、【教学准备】　媒体资源【教学过程】一、引入　1、出示图片，师介绍：这是世界著名的罗马城市广场，仔细观察图，你从图中感受到什么？　　　2、师：有句俗语：“条条大路通罗马”就是这幅图最好的诠释。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课《通往广场的路不止一条》，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！师板书课题，生齐读。二、初读感知1．自由读课文，读准生字词，读通句子。2.检查字词。3.默读课文，边读边思考：作者遇到了几次遇到困难？遇到什

3、么困难？是怎样克服的？第一次：从毛衣入手设计时装时,维黛安太太一个人两个星期内不能完成织四十件毛衣的定单，“我”想到请其他妇女一起来完成，结果成功了。第二次：举办时装展览时，缝纫姑娘跑光了，时装展不能如期举行。我改举办不是成衣的时装，结果也成功了。4．小结：作者之所以能成功的克服这两次的困难，这都得益于父亲的教导，赶快找到父亲的话，让我们一起来读读。出示：通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！5．父亲是在哪里对我说这句话的？（1）找出有关句子

4、，借助幻灯片理解“星罗棋布、环抱、如珠网般”等词。　星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。　　环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。　　大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。　　络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。（2）父亲带我爬上塔顶，只为了让我看如珠网般的路吗？再读父亲说的话。三、品读，理解题意1过渡：也许父亲对作者的教导影响着你，也许作者战胜困难的勇气已轻轻地打动你的心，请再自读4－13自然段，划出

5、你印象最深刻的词语或句子，读一读，并谈一谈你的感受。2.和小组同学交流。3.全班交流。（根据学生的交流相机出示句子并指导朗读、体会。）（下面环节是预设）A：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读体会激动、惊喜、兴奋的心情）师：我就是维黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告诉我吧！师：“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”（范读）师：（引读）当作者踩着一朵幸福的云来到维黛安太太身边，告诉她这个天大的喜讯时，维黛安太太却告诉她：“两个星

6、期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”师：那朵幸福的云还在你的心中飘荡吗？B：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。男女对比朗读A、B。师：看来叫维黛安太太一个人在两个星期内织四十件毛衣这条路是走不通的。此时作者可能在想什么？C：我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。师：（指导朗读）要做到这一点不容易，当时作者同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在法国巴黎的每位美国人。通过朋友的辗转介绍，才找到20位懂得编织这种毛衣的妇女，

7、从此走向成功。D：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（指导朗读，读出作者的自信、快乐、成功的喜悦！）师：还有哪个句子给你留下深刻的印象？E：“这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了，不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？”师：当时，展出非成衣是前所未有的，这时，你看到了一个怎样的作者？自信、勇于挑战困难……我从课外资料了解到作者不仅实现了自己的时装设计梦，而且她还是一位成功的作家，一位成功的演说家。《通往广场的路不止一条》是作

8、者的一篇演讲稿。在她遇到困难时，她想起父亲说的话；在她成功时，她又想起父亲说的话。你能背诵这段话吗？4.领悟写法：（1）前后照应父亲的话的确让我受益终生，找出文中相照应的句子。（2）作者一生获得成功的事很多，但她只选了两件事来写，我们写作时也应该选择恰当的材料，作者详写了第一件事，略写第二件事，这就叫做有详有略。另外，这篇文章多处描写了人物的对话，也值得我们模仿。四、拓展延伸，回归生活。1.这篇课文值得我们学习的不仅仅是写法，它还能帮我们解困难。你在学习生活中曾经遇到