《通往广场的路不止一条》教案

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1、《通往广场的路不止一条》教学设计教学目标：1、认识4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。2、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。教学重点： 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。教学过程：一、导入。1、谈话引入：同学们，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单

2、的话题中获得了人生启示，并受益不尽。2、出示课题——通往广场的路不止一条。齐读课题。对课题这句话，你是怎么理解的？二、自读课文，把握内容学生自学，用自己喜欢的方式读课文，读读想想课文主要讲了什么？1、这篇课文主要讲了什么？（课文可以分为哪几个部分？）（这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙切；随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：一是　　制造和销售毛衣　　　　　　　；二是　　　举办时装展览　　　　，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路

3、试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。2、检查同学们的预习情况。维黛安太太午宴缝纫络绎不绝星罗棋布挑衅心灵手巧环抱大喜过望3、课文中哪句话解释了课题？（出示句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）理解这句话（1）全班齐读（2）出示幻灯广场图片和示意图理解。（重点理解“如蛛网般”、“星罗棋布”、“环抱”。）　　星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物。如，“群山环抱”。师：这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗

4、马城所看到的景象。4、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗？（出示句子：“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”）师：疏理文章线索，概括文章内容：文章先描述父亲带我登上塔顶对“我”的教导；然后用两件事印证父亲的教导对“我”的帮助；最后用一句话总结。过渡：父亲的良苦用心作者心领神会。在她的人生道路上，父亲的这句话让她受益无穷。到底有怎样的影响呢？作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢？ 下面我们一起深入探讨课文。 三、精读课文。师：是的，通往目标的路不止一条。“假如你发现走这条路不能到达

5、目的地的话，就可以走另一条路试试”，你能用一个词语来概括这句话的意思吗？（另辟蹊径）作者在生活中是如何另辟蹊径的，请同学们默读课文，填写表格： 目标起初的办法遇到哪些困难另辟蹊径事件结局制作40件毛衣    举办大型时装展    2.同学们，你们能够从这两个实例中，找出表现作者心情变化的语句吗？说说你是怎样理解的？（用笔在文中标示出来）（1）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。　此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？　　　　　（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，

6、但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）（2）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。　作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。　（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）3.从这两件事情中，你受到了什么启发？说说自己对课文的理解。师小结：条条大路通罗马，另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；

7、而且还完全有可能找到比原先更快到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不在去找第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在不断探索中逐渐接近目标，走向成功的。4.、总结：作者用自己成功的实例证明了父亲说的话：通往广场的路不止一条，到达目的地的途径的确不止一条，只要我们满怀信心，带着希望出发，用积极的心态和顽强的意志克服困难，其实成功就离你越来越近了。5、作者在结尾再一次深情地说（“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”）全班齐读。父亲的教导，帮助“我”战胜了许多困难，获得了很多成功；更重要的是，父亲让“我“从小就建立了一种积极的人生态度

8、，不向困难屈服，不要自己堵死在一条路上。这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。四、