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1、谈谈英语学习的记忆方法 众所周知,英语单词数量繁多,成分复杂,这在世界各种语言中是少有的,尤其是中国成人学英语基本上都是在掌握母语的情况下开始的,所以中国学习者,即使是学习英语多年或从事英语工作多年的成年人,也常遇到生词拦路,深感翻词典之苦,那么中国成年人学习英语成功的奥秘何在?爱因斯坦对这个问题给过回答,他说“成功等于艰苦的劳动+正确的方法+少说空话.”,又说“方法比知识更重要.”都说明了方法的重要性。正确的方法是爱因斯坦成功的方程式中不可缺少的一项,所以正确的方法也就是英语学习的真正奥妙所在。这就说明探讨一种适合于中国人学习英语的方法是十分必要的。在本文中笔者根据多年的教学
2、体会,就记忆如何应用于英语学习提出了七种不同的方法。 (1)英语记忆的第一种方法就是引起动机——记忆的媒介。动机是激励人们去行动以达到一定目的的内在原因,是推动人们行动的内部动力。学习动机产生于学习需要,愿望和兴趣,兴趣所在,就是力量所在。记忆的最好动力就是对学习内容的兴趣。有关的研究表明,当你情绪激动时,会释放一种糖核酸(KNA)的分子激素,这种激素能支配大脑内蛋白质的合成,从而达到长时间记忆的效果。美国记忆专家伊斯布拉泽斯指出:“记忆与动力是成正比例增长的”,所以英语学习必须先明确学习动机,以达到保证调动起高涨的学习情绪之目的。学习动机可以从如下几方面获得:内部动机—来自对
3、知识本身的向往和追求,来自追求成功,避免失败的愿望,来自好奇心理产生的探索、求知的欲望。外部动机来自于社会、学校、家庭教育,及未来生活和职业需求的压力,同学间的竞争和鼓励等。动机与英语记忆之间的关系是一种典型的相辅相成的关系,一种绝对的单向性关系。学生通过英语学习,逐步认识了它的作用和意义,体会到了“成功的喜悦”,尝到了学习英语的甜头,从而对英语发生浓厚的兴趣,增强了学习英语的动机.图1说明了这种关系。 关于激发学生学习动力方面Dornyei等人经调查研究提出如下十条举措: TenmandmentsforMotivatingLanguageLearners 1.Setape
4、rsonalexampleosphereintheclassroom. 3.Presentthetaskproperly. 4.Developagoodrelationshipotelearners’autonomy. 8.Personalizethelearningprocess. 9.Increasethelearners’goal-orientatedness. 10.Familiarizelearnersokers’rightsisintheair. 在一个个国家里,人们广泛地谈论着不抽烟的权利。 b主语被译成宾语 例:Theyebooksbyme. 我
5、将给他们一些书。 例:Therearemanytoysinthetoyboxofhisgrandson. 在他孙子的玩具盒里有许多玩具。 c主语译作原因状语 例:Businessbroughtmetotoehasrequiredtheomissionofsomestates. 由于时间不够,他不能访问某些国家。 d主语的省译 It’snousequarrellingnoicroofMaxwell’sequations. 这种微波的传播原理要用麦克斯韦方程来解。 (3)记忆的第三种方法是背诵——记忆的起点。记忆有一种产生式系统,这种系统要有一定的条件,其中,听觉,
6、视觉的刺激就是条件之一,所以记忆有视觉记忆,听觉记忆之分,所以动员多种感官参加学习是提高记忆效果的一个重要条件,具有关资料表明:80%的信息是通过视觉记住,10%的信息通过听觉记住。听,视结合,记忆效率大约能达到92%,而背诵要充分发挥眼,耳,嘴三个感官的作用,这说明在英语学习中只有视,听,说相互渗透,才能把短时记忆转变为长时记忆。 (4)记忆的第四种方法是应用——记忆的劳动。学习英语的最终目的就是为了用英语进行交际。因此,学习语言的最好方法就是应用,即把通过学习所得到的信息应用于实践,在实践中进行记忆鍛炼.在英语的实际应用中发现所学知识的用法,用类比分类,归纳,迁移等方法找出
7、英汉两种语言的差异和各自的语言特点,总结英汉的互译的原则,英语惯用语的译法,巩固和加深对所学语言的记忆,因为人的大脑对通过实践应用过的所学知识,记忆往往是更深刻的.但记忆不仅仅是接收,提取或消极的保持,而是在应用中得以加强和丰富。(5)记忆的第五种方法是程序——记忆的保证。记忆的整理和技术加工,从无序到有序是知识信息的程序化,人的记忆的首要问题在于组织。一般来说,按个人兴趣和认识结构组织起来的材料,记忆才能深刻。在英语学习中,把英语知识的外在规律转变成符合记忆的规律,就是英语知识
