空间及图形74487

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1、第三单元第1课时教学内容：知识、能力：通过给学生呈现比较丰富的学习材料，引导学生初步认识线段。学习用刻度尺量线段的长度和画定长是整厘米的线段。通过启发、引导学生自己实践和探索，培养学生的动手操作能力和创新意识。过程、方法：引导学生进行实践和探索。态度、情感：培养学生认真学习的良好习惯。教学重点：引导学生进行有效的学习活动，让学生在实际操作中认识线段，学会画长度是整厘米的线段。教学难点：准确画出定长是整厘米的线段。教、学具准备：尺子、线绳、实物教学时间：2003.10.29板书设计：线段端点端点教学过程：一、导入5分钟1、(师出示线绳，松松的拿着)你们看到了什么？它是

2、什么样的？2、(拉紧)现在你看到了什么？它是什么样的？生活中的线有直的，也有弯的。这节课我们就来研究直的线。(板书：线)二、新授10分钟(一)认识线段1、(出示盒子)这个盒子的形状是什么？它的一个面是什么形状？在盒子上不仅有面，还有线，你来找一找，它们在哪里？2、我们要想把这些线请到纸上来，你有什么好办法？(小组讨论、汇报)3、动手实践：把线段请到纸上。4、展示：比一比，谁画的最好？5、观察：你画出的线是什么样？像这样两端各有一个点，两点之间有直直的线，就是线段。(板书：段，画一条线段)这两个点分别叫线段的端点。(板书：端点)说一说在你身边的物体上，哪里藏着线段？6

3、、你能画出一条线段吗？怎样画？7、课堂练习：指出哪一条是线段？(二)画定长的线段1、你能画出一条长6厘米的线段吗？小组讨论：怎样画？2、自己动手实践画一画。3、展示、交流。4、再画一条长是6厘米的线段。5、总结画定长线段的方法。一、巩固练习10分钟1、量一量：完成P54练习3。独立完成，集体汇报。2、画定长的线段。完成P54第4、6题。3、思考题：数一数，一共有多少条线段？二、总结5分钟1、这节课你学会了什么？2、对于线段你还有什么问题？