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时间:2018-10-10
《苏教版第12册习作5成长的烦恼》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、苏教版第12册习作5成长的烦恼 课前准备: 取出一个盒子,神奇的盒子。你们待会会知道这个盒子神奇在哪里的。 取出桌上的纸,写出你的烦恼。有多少写多少。写完塞到我的盒子里来。不写名字。 盒子的神奇之处在于,放进,不久的将来,烦恼就会烟消云散,你们信不信?生:信! 课堂回顾: 一、课前谈话: 你们觉得我是个怎样的人?你们认为老师喜欢什么样的学生啊? 其实我喜欢的学生很简单:咧开你的大嘴哈哈大笑。我喜欢笑容满面的学生 二、写出烦恼(一个词,或几句话) 1、师:说实话,笑口常开的人大家都喜欢。但是在生活中有许多的烦恼,会让我们难受,培根说如果你把快乐告诉
2、一个朋友,你就得到两个快乐。如果你把忧愁告诉一个朋友,你将被分掉一半忧愁。 2、课前我们已经把我们的烦恼放进了神奇的盒子当中了,今天就让我们来一起分担成长的烦恼吧。(板书) 三、细说烦恼(写出印象最深的一次) 3、任意抽出一张作业太多,像小山一样) 师:有这样烦恼的请举手。(无人举)做个大胆的、勇敢的孩子。你当时是怎么想的? 快点做,做完不就没了吗? 吃饭时,会不会想小山一样的作业?(想) 平时作业都做到几点?做到九点多。平时做到八点多。有没有让你最难忘的一次。 想像一下,当时夜爸爸妈妈你还在做,(是怎样做作业的)想什么(很想睡)(当时你有没有向谁发
3、过牢骚,他们是什么表现?) 谁再说,作业多时的感受。(在学校时作业多) 不觉得多让同学们向你请教一下,提高作业效率的方法 上厕所,都不能难受啊!(那烦恼时你最想对谁说?) 建议同学们,把内心深处对作业的想法都写下来告诉老师。 4、把这个烦恼放下,再看一个爸爸老拿我跟和别人比。 师:你的爸爸妈妈也这样的举手。有没有一次经历让你印象深刻?(他们是怎么拿你和别人比的?他是怎么说?怎么做的?) 师:你感受如何? 师:有没有尝试和爸爸妈妈沟通。 师:有没有别的办法沟通呢? 生:可以用纸条偷偷写下来,放到妈妈的枕边。 生:我给爸爸发过电子邮件。 师:如果
4、不行,给我打,我帮你和你爸爸妈妈说。 5、谁说少年不识愁滋味,我们的烦恼还真不少,再看(出示幻灯) 四、倾听烦恼说感受(范文引路) 5、最后再看一个,写的长,谁来读个子矮、字写得有些丑、总有上不完的课、总有学生捣乱、没时间休息、没工夫陪儿子 猜这是谁的烦恼。 今天最想告诉大家的是个子矮 有没有谁和我一样有这烦恼?(我们真是同病相连)我怎么会有这个烦恼的?有了这个烦恼,该怎么办呢? 例文讲述: 这个烦恼,它简直就像钻进鞋子里的一粒细沙,嗑得我难受、生疼。 我的烦恼 关于烦恼印象最深的一件事 我的希望和感受 听了我的故事,你们想对我说什么? (
5、你有长处也有短处,想想长处;不要在乎,练呗;) 听了你们的话,我轻松多了。那么你们能切身感受到我的烦恼了吗?为什么? 6、(通过具体地事例写出了我的烦恼,还注意了细节描写,把人物的动作、神情、语言、心理淋漓尽致得写了出来。还注意写真事,诉真情。或敞开心扉,实话实说) 五、写写烦恼 为了留下我们成长的足迹,赶快动笔把令你烦恼的最难忘的情景写下来。 六、点评 师:写好后自己先放声朗读,听听是否顺口,想想词语用的是否恰当,句子是否通顺,意思是否交代清楚具体了,不合适的自己试着改过来。 1、指名上台 他的烦恼来自哪里?你从哪些地方感受到了他的烦恼?为什么?你
6、认为这段文字里最欣赏哪些句子?为什么(感觉真实、注意了人物动作、语言、心理的描写)你觉得还有哪些地方需要完善一下? 2、回去以后请同学们给自己的文章加上精彩的开头和结尾,可别漏了文章的题目。相信大家不但说得好,写得更精彩,写完后自己放声读读、动笔改改,写完后把你的烦恼倾诉你给想要倾诉的人,让烦恼随着我们的倾诉烟消云散。 下水文 我的烦恼 这个烦恼,它简直就像钻进鞋子里的一粒细沙。磕得我难受、生疼。那就是个子矮。 个子矮,有时真不是好事,比如说写板书,我总是很犯难,因此黑板上方三分之一的面积是我的禁区。 今天又上练习课,为了提高学生的听课注意力,我趁午休时
7、,把练习都抄在黑板上。 上课了,我要讲最上面的题目,使劲踮起脚来吧,手上还是没劲,字写得歪歪扭扭的,怪难看;有时拼命地踮起脚来也未必够得着,真郁闷。我见讲台旁放着把凳子,顺手就操起来,腾-----得站到了上面,学生们的眼睛也就刷---的集体抬高了45度。我居高临下,真有会当凌绝顶,一览众山小的优越之感(不过有时未免会因为站得太快而有点晕乎乎),学生自然不敢再在下面做小动作,一个个抬着脑袋眼睛吧嗒吧嗒地看着我。我一会儿上去,一会儿下来,学生们的脑袋也就跟着一会儿抬高,一会儿低下,整齐划一。我若是站在上面时间长了,前排的同学总是会用手托着下巴,装着一幅聚精会神的样
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