职专数学 函数的奇偶性 教案设计评价标准量表.doc

《职专数学 函数的奇偶性 教案设计评价标准量表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、抚顺市第七届职工技术运动会教育赛区教师技能竞赛职专数学《函数的奇偶性》教案设计评价量表（打分卡）评委号：组别：抽签号：项目权重评价要点得分教学目标101．教学目标全面。2．教学目标具体、恰当。知识与技能：能用自己的语言解释关于坐标轴对称、关于坐标原点对称的点的坐标特征，使学生理解关于坐标轴对称的点的概念、关于坐标原点对称的点的概念以及对称点之间的坐标关系。使学生理解图像关于坐标轴及坐标原点对称的函数特征。能准确说明函数的奇偶性定义中的定义域关于原点对称的必要性（分值3，赋分＿＿）。过程与方法、能力：通过实例培养学生的“数形结合”思想、培养学生思维灵活性品质

2、（分值4，赋分＿＿）。情感态度与价值观：培养学生严谨的思维习惯（分值3，赋分＿＿＿）。重点难点83．教学重点、难点确定准确。重点：函数的奇偶性的概念（分值4，赋分＿＿）。难点：函数的奇偶性的判定（分值4，赋分＿＿）。教学内容304．教学内容正确、适当。函数的奇偶性概念中关键字词的剖析（分值4，赋分＿＿），数形结合思想的应用与强化（分值3，赋分＿＿），函数的奇偶性的判定过程中，其定义域的对称性的检验的必要性（分值3，赋分＿＿）。5．重点突出，设计合理（分值10，赋分＿＿）。6．联系学生生活实际，注重培养能力（分值10，赋分＿＿）。教学过程与方法207．围绕教

3、学重点，抓住关键，突破难点,充分体现知识的生成性（分值6，赋分＿＿）。8．教学步骤清晰，各环节衔接自然（分值4，赋分＿＿）。9．教学方法灵活，有利于学生学习（分值6，赋分＿＿）。10．适当运用教学辅助手段（分值4，赋分＿＿）。师生活动2011．设计合理，体现互动（分值10，赋分＿＿）。12．充分体现学生主动学习。关于点的对称性的讨论过程中学生的参与度、参与意识（分值10，赋分＿＿）。板书设计813．内容简明扼要、突出重点，富有启发性（分值5，赋分＿＿）。14．形式新颖，富有创新性（分值3，赋分＿＿）。综合感观415．教案整洁，书写工整、规范、美观（分值4，

4、赋分＿＿）。合计得分评委签字：2012年10月27日