教育经济学课程大纲

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1、731234092015年春季学期刘子瑜讲师中国农业大学·人文与发展学院刘子瑜讲师办公室：中国农业大学西校区主楼622室联系电话：13810935961电子信箱：liuziyu@cau.edu.cn助教：无教育经济学课程大纲课程号：73123409上课时间：周一5-6节，14:00-15:50上课地点：西校区，新教2115课程简介：教育经济学是教育经济与管理专业硕士研究生的必修课程。主要探讨与教育相关的经济问题，包括三大模块，教育成本与收益（含人力资本理论、教育筛选理论、教育的社会与其他功能、教育收益—成本分析等内容

2、）、教育财政与规划（含教育公平、择校与入学问题、）、学生学业成就及其影响因素等内容，学校财政及拨款制度，教育问责，教育均等与教育公平，教师劳动力市场，人力资本投资，教育成本与收益，学费、学业贷款和奖助学金，教育与社会经济增长，发展中国家的教育投资等问题。本课程开设目的有三：第一，了解和学习使用相关理论（教育学、公共经济学、劳动经济学、宏观经济学、组织理论等）来探索教育问题的方法；第二，熟悉实证研究的范式和一般特征；第三，引导学生理解并开展原创性研究。先修要求：为更好地理解本课程内容，学生应对微观经济学（Microec

3、onomics）、线性回归（UnivariateRegression）有所掌握，对多元回归（MultipleRegression）有所了解。课程涉及大量英文文献，学生应具备基本的阅读专业文献的能力。课程考核：本课程评成绩共计100分，60分及格，成绩由四部分构成：1.出勤分，共16分。每次课程凡按时到课、不早退者可得1分。迟到、早退者得0.5分。缺勤者得0分。学生有两次请假机会，请假者计0.5分。其他情形可酌情与教师商定；2.课堂表现，共24分。由教师对学生课堂讨论的表现进行打分，从优秀到较差分别为1.5分、1分、0

4、.5分，未到课学生原则上不能获得该项分数；3.文献综述，共10分。在本课中，学生应自行拟定一个学术问题，并开展独立研究。任何研究的起点，都应是对已有研究的回顾和评论。这是文献综述的意义和主要内容。教师会提供一篇范例文献综述。学生应在学期当中完成文献综述，并于5月3日提交给教师。文献综述按照全面、可信、有价值三项原则进行评价，即文献综述应当回顾全部（至少大部分）重要的相关文献，并如实地将已有研究的方法、数据、结论等要点呈现在行文中，最终给出有价值的评论和分析。4.期末论文草稿，共10分。为保证学生能够顺利开展研究，其论

5、文草稿应当在6月7日提交给任课教师。论文草稿应当格式规范、论证充分、有改进空间。5.自主研究展示，共10分。学生在最后一次课程中进行自主研究展示，向其他同学呈现自己研究的研究问题、研究设计、数据与方法、主要结论、延伸讨论等部分内容。1.期末论文定稿，共30分。学生应在6月30日提交自主研究论文的最终定稿。按照格式与引用、原创性、论证等原则进行评价。授课方式：研究生学习与本科学习相比，具有更多自主的、探究的、研讨的特征。本课程也会遵循这一原则，为学生提供足够的自主学习、探究学习、研讨学习的空间与时间。本课程共计16次课

6、，每次2学时。其中，第七讲、第十三讲和第十六讲为讨论课，教师在课堂上不讲授内容，仅负责引导学生展开讨论、辩论或展示。另外十三次讲授课中，也会安排一定比重的时间供学生讲评文献或讨论课程内容。课程其他规定：病假与事假：原则上，学期中只允许学生有两次病假或事假，特殊情况可以酌情放宽，缺勤迟到与早退都会扣除分数；作业提交规定：原则上，所有作业（包括文献列表、期末论文草稿和期末论文定稿）都必须通过email在规定日期的17:00前提交。答疑时间：本课程不设规定的答疑时间，学生可通过电话或邮件联系教师，预约答疑。联系方式：最好通

7、过电子邮件方式联系教师，教师会尽量快速回复。第一讲教育经济学导论学习目标：了解教育经济学的学科发展历史，理解教育经济学的学科性质和研究对象，理解教育经济学的研究对象和研究方法，初步知晓教育经济学的研究成果，明确教育经济学的意义与作用。l核心阅读nH.Levin.MappingtheEconomicsofEducation.AnIntroductoryEssay.EducationalResearcher,18(4):13–73,1989.l扩展阅读n张人杰.国外教育社会学基本文选.华东大学出版社.n闵维方,丁小浩.对

8、我国高等教育经济学研究的回顾和展望[J].高等教育研究,1999,03:9-14.n汪丁丁.探索面向21世纪的教育哲学与教育经济学[J].高等教育研究,2001,01:35-40+48.n王善迈.关于教育经济学对象与方法的思考[J].北京师范大学学报(社会科学版),2006,01:28-32.n宁本涛.教育经济学研究方法的反思[J].教育与经济