马克思注意基本原理绪论

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1、公共管理学院马克思主义基本原理概论本课程的安排与要求·学分和课时：必修课共4学分，64课时2、5学分为课堂教学（40课时）1、5学分为实践教学（24课时）·总评成绩构成：上课讨论发言、听课表现、出勤（点名、检举等）。占10%读书报告等实践活动占30%（——保免情况。）期末考试占60%。学习的要求及意义学和问交流·实践·生活札记课间休息心中的国生活札记生存及其感知的存贮真正的自我——最亲密的朋友、家园、天空、土地、梦、摇篮、港湾、肩膀、拐杖，房子；助你了解真正的社会、生活、心灵、自我。你最真实的财富，亦是人类财富。鉴往知来：看看从前的路、想想未来的路归真返朴：事业峰巅中的往事和良

2、药本命真元：不竭的动力、黄昏寂寞中的安慰和重生人过留名雁留声：留给孩子和后代的真实财产是精神。送给你的梦，送给你的永生。现实的、真实的、理想的，幻想的事物，寻常、残缺或完美的课间休息课程内容目录·绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学·第一章世界的物质性及其发展规律·第二章认识世界和改造世界·第三章人类社会及其发展规律·第四章资本主义的形成及其本质·第五章资本主义发展的历史进程·第六章社会主义社会及其发展·第七章共产主义是人类最崇高的社会理想绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学为什么要学习马克思主义二马克思主义的产生与发展三马克思主义的基本精神和本质特征四学习马克

3、思主义的意义和方法教学目的和要求1、理解马克思主义创始人的人格魅力、思想魅力以及马克思主义的现实魅力。2、了解马克思主义的定义、马克思主义产生和发展的历程。3、深刻理解马克思主义的本质特征、精神内涵。4、明确学习马克思主义的意义和方法。一、为什么要学习马克思主义答：马克思主义是科学的世界观与方法论人格魅力思想魅力现实魅力广义狭义什么是马克思主义：狭义的马克思主义：指马克思恩格斯创立的基本理论学说体系。广义的马克思主义：除了马克思恩格斯思想之外，还包括所有后继者在不同时代、针对不同民族国家的现实问题，运用马克思恩格斯所创立的立场和方法对其进行探讨所形成的全部理论体系。（一）马克思

4、恩格斯的人格魅力马克思的人格魅力杰出的青年学者赫斯曾这样称赞马克思：他“虽然是一个青年（不超过二十四岁），可他要给中世纪的宗教和政治以最后的一击；他将最深刻的哲学严肃和最辛辣的幽默结合在一起；想想看，他集卢梭、伏尔泰、霍尔巴赫、莱辛、海涅和黑格尔于一身，且不是胡乱地混在一起。这就是你所看到的马克思博士”。特里尔布吕肯巷664号（现为步吕肯街10号）。1818年5月5日，卡尔马克思在这里诞生。马克思两岁时全家搬到西梅翁街1070号（现为西梅翁街8号）。◆远大理想深受人文主义思想浸染，关注人类解放事业“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为

5、大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，那时我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”——《青年在选择职业时的考虑》◆关注现实（1）实现了对传统形而上学的革命，创立了唯物主义历史观或者说新唯物主义。马克思的墓志铭：“哲学家的任务在于解释世界，而问题在于改变世界”——《关于费尔巴哈的提纲》（2）转向对政治经济学的深入研究♣通过研究和接触现实问题，认识到对社会的批判仅仅从哲学领域转向政治、法律领域尚且不够，必须进一步深入到社会经济层面，揭示社会生活的深层运行规律。♣利用居住英国的便利条件

6、，集中研究了处于当时最先进的资本主义经济运行方式，发现了剩余价值规律，得出了资本主义的一般经济规律。◆实践精神♣“学历低”。1820年生于德国莱茵省巴门市一个富有工厂主家庭，中学没毕业被父亲强迫经商。1841年利用一切时间在柏林大学听课。♣“见识广”。“中学能阅读和翻译难度较大的外国古典原著，能用二十多种语言直接与世界各地共产主义者通信。恩格斯的人本魅力◆自学天才《英国工人阶级状况》◆革命友谊为了帮助马克思一家免遭饥饿之苦，并使他安心完成《资本论》的写作，恩格斯决定重返曼彻斯特，回到“该死的生意”中去，从1850年11月到1870年9月，他在曼彻斯特居住了将近20年。“如果不是

7、恩格斯经常在经济上舍己援助，马克思不但不能写成《资本论》，而且定会死于贫困。”-----列宁19世纪50年代的曼彻斯特（二）马克思和恩格斯的思想魅力1999年秋，由英国广播公司（BBC）用几周的时间在全球范围内举行了一次“千年最伟大、最有影响的思想家”网上评选。结果，马克思位列榜首。（前10位依次为马克思、爱因斯坦、牛顿、达尔文、阿奎那、霍金、康德、笛卡儿、麦克斯韦、尼采）1999年12月，在英国路透社组织的评选中，马克思与爱因斯坦、甘地等被评为千年伟人。（结果依次为爱因斯坦、马克思、甘地、