高考复习 语句扩展系列3

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1、扩展语句（3）扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。2000年全国统一高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声本题主要考查合理的联想、想像能力，因为扩展的内容要借助对生活经历的联想，进而设想(想像)两种具体的情景。一般地说，在“典礼”上较为庄重些。但由于是毕业之际，又免不了心潮起伏，显得激动而热烈；多情者也许又有些依恋、惆怅……“在考试前”，心情又会因“我”而异：“我”是准备充分者，或反之；“我

2、”是能力较强者，或反之；“我”身体健康，或考前突然病了；“我”家里情况正常，或突发变故。这些心境也许在歌声中会有所反映(当然，命题人是要求你必然有反映的，否则为什么让你按两种情景去联想、想象呢)。答题时，就应当从这些方面去扩展，去想象。错误答案示例1、夜晚，操场上彩旗招展，灯火通明，在学生会主席主持的毕业典礼上，面带笑容的同学们所唱出的充满豪情的歌声在空中飘扬。（没有以歌声为重点）2、在毕业典礼上，同学们围成一圈，手拉着手，人人发自内心唱出了一首团结的歌。（重点落在了“同学们”身上）3、考试前的晚上，我吃了晚饭，出去走了一会儿，听到一阵歌声。（语言平淡，对“歌声”没有作具体

3、的描写）4、考试前夕，我唱起了《朋友》这支歌，不禁深情地怀念起了我的老班长。（忽略了情境的设置）在高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。参考答案：毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心

4、渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。一、添枝加叶法扩展语句的方法：她含着泪笑了她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。例1：“她笑了”扩展1：加修饰成份（定、状、补）扩展2：再加修辞手法扩展3：再加表现手法什么是表现手法？表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明、生动、具体，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、动静结合、正侧描写、虚

5、实相生、联想想象，等等。（详见《讲练测》第96页）例2：我和你分手。当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星辰不在变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和你分手。例3：将下面的句子扩展成几句话，使表达的感情更加充沛，也使人对陈述对象的作用产生美好的联想。（提示：抓住有形与无形的特点）讲台、黑板、粉笔、指挥棒是何等的平凡而普通，但又是那么的绚丽和光辉。参考答案：三尺讲台不宽，但紧连着孩子们广阔的思想；一块黑板不大，却播洒着无数文明和智慧的种子；洁白的粉笔画出一个个符号，构建明天辉煌的人生殿堂；这短短的指挥棒，引领着莘莘学子奔向美好的明天。它们是何等的平凡而普通，但又是那么的

6、绚丽和光辉。二、创设情境法如用多种表达方式来创设语段燕子飞翔用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。）在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。用描写的方式扩展。（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。用议论的方式扩展。（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。用说明方式扩展。（其特点是，用平实

7、的语言介绍情况。）潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。）那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。三、补空填充法充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。分层次、分角度、分类别进行阐述。答案示例：唐代诗歌的取材十分广泛—既有豪壮的英雄，又有凄婉的美人；既有草原戈壁塞北，又有杏花春雨江南；既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊