附3-甘肃医学院-welcometogansumedical

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1、普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）学校名称（盖章）：甘肃医学院学校主管部门：甘肃省教育厅专业名称：针灸推拿学专业代码：100502K所属学科门类及专业类：医学/中医学类学位授予门类：医学学士修业年限：五年申请时间：2016年4月专业负责人：刘君奇联系电话：13321307659教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业

2、相关部门意见填表说明1.申请表限用A4纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。4.本表由申请学校校长签字报出。5.申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码100502K专业名称针灸推拿学修业年限5年学位授予门类医学学士学校开始举办本科教育的年份2008年（成人本科）2015年（本科）现有本科专业（个）4学校本

3、年度其他拟增设的专业名称中西医临床医学中药学本校已设的相近本、专科专业及开设年份2011年开设专科针灸推拿技术专业2010年开设专科康复治疗技术专业拟首次招生时间及招生数2017年8月100人五年内计划发展规模500人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称中医药系高等学校专业设置评议专家组织审核意见(主任签字）年月日学校审批意见（校长签字）（盖章）年月日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入《专业目录》的新专业填写）（主任签字）年月日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章）年月日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写建议代码。⒉学校基本情况表学校

4、名称甘肃医学院学校地址甘肃省平凉市崆峒区柳湖中段邮政编码744000校园网址http://www.plmc.edu.cn/学校办学基本类型□部委院校√地方院校√公办□民办□中外合作办学机构□大学√学院□独立学院在校本科生总数1390专业平均年招生规模210已有专业学科门类□哲学□经济学□法学□教育学□文学□历史学□理学□工学□农学√医学□管理学□艺术学专任教师总数（人）454专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例153人33.7%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）甘肃医学院是在原平凉医专的基础上经教育部批准设立的全日制普通本科院校。学院占地面积805亩，建筑面积22.2万平方米，

5、固定资产3.6亿，馆藏图书85万册，各类中外文期刊816种。专任教师454人，高级职称教师153人，硕士研究生158人，博士10人，各级各类学生5850余人。学院现有直属附属医院2所，第一附属医院为三甲，第二附属医院为三乙，拥有非直属附属医院10所，省内外教学实习医院80多所，现开设临床医学、护理学、医学检验技术、药学4个本科专业和助产、口腔医学等11个专科专业。教学仪器设备总值5200万元，建有检体诊断室等89个现代化医学实验室及信息技术实验室；现已拥有五个省市级研究机构。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理

6、由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）一、申请增设针灸推拿学专业的主要理由近年来，针灸推拿学科在维护人类健康和防病治病方面的重要性越来越受到国际、国内社会的普遍关注和重视。目前，针灸推拿诊疗方法、针灸推拿替代疗法与现代技术相结合的应用及针灸治疗病种的拓展，取得很大程度上的创新和发展。根据针灸推拿的各种优势，针灸推拿技术可作为治疗的主要手段及有效干预措施的病症种类在逐步扩大，针灸推拿治疗的临床病症达200多种。针灸推拿事业需要高质量的针灸继承人和创新人才的继承，这就对高质量、高层次的创新型人才的培养提出了更高的要求，需要对人才培养模式及培养机制等方面加以改革。加大基

7、层针灸人才培养，以促进针灸技术在社区、城乡的普及与推广。即人才培养举措的实施策略势在必行。甘肃医学院位于甘肃省平凉市，这里是我国晋代针灸鼻祖、世界历史文化名人皇甫谧的故里。继承针灸鼻祖绝学，发扬针灸传统优势，研究针灸学术理论，提升针灸临床水平，培养针灸优秀人才，扩大针灸影响范围，是一代代针圣故里人的良好意愿和迫切期望。（一）设置针灸推拿学本科专业的必要性1.“一带一路”经济战略发展的迫切要求201