附件3-甘肃医学院-welcometogansumedicalcollege

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1、甘肃省教学成果奖推荐书成果名称以遗传病为主线的高职高专医学遗传学课程建设与实践研究成果完成人周凤娟赵小荣程亚青张颖珍要学棣成果完成单位平凉医学高等专科学校推荐等级建议省级一等奖推荐单位名称及盖章平凉医学高等专科学校推荐时间2009年10月16日成果科类医学遗传学代码105112序号118054编号甘肃省教育厅制11一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2009.7第七次（2009）优秀高等教育研究成果（论文类）二等奖待发中国高等教育学会2008.9科技进步奖二等奖1000平凉市科技局2008.9教学成果奖一等奖300平凉医专成果起止时间起始

2、：2005年3月完成：2007年11月主题词以遗传病为主线；高职高专；课程建设；三联系教学模式1．成果简介及主要解决的教学问题根据高职高专教育规律、培养目标，结合高职高专学制、课时及学生特点，建立了以遗传病为主线的“教学内容与培养目标相联系，理论教学与临床应用相联系，实践教学与职业能力相联系”的“三联系”教学模式。该成果经甘肃省医学情报研究所2007年11月查新结论为国内未见相同报道，经平凉市科技局2007年12月鉴定该成果为省内领先。2008年获平凉市科技进步二等奖。2009年该成果发表在《遗传》杂志论文《高职高专医学遗传学“三联系”教学模式初探》获全国第七次优秀高等教育研

3、究成果二等奖。这种教学模式将复杂的螺旋式网络样结构的医学遗传学知识以“遗传病”连接起来，将医学遗传学的基础知识与临床知识进行有效整合，使学生在有限的时间内能够将学到的遗传学知识和临床应用、社会实践有机地结合起来。三年的教改实践证明：此种教学模式定位准确，目标明确，培养了学生的职业能力，提高了医学生解决临床遗传学问题的技能和自主创新的能力。112.成果解决教学问题的方法本教改课题围绕高职高专为农村及基层社区输送“技能型、实用型”医疗卫生人才的培养目标，重新修订教学目标，建立了“教学内容与培养目标相联系，理论教学与临床应用相联系，实践教学与职业能力相联系”的“三联系”教学模式。解

4、决了医学遗传学教学在教材建设、理论教学、实验教学、社会实践、考核方式等方面相互脱节的问题，并在平凉医专临床医疗专业05、06、07、08、09级学生中进行教改实践，收到了良好教学效果。具体方法为：（1）开展以遗传病为主线的医学专科学校《医学遗传学》课程建设，教学改革采用“教学内容与培养目标相联系、理论教学与临床应用相联系、实践教学与职业能力相联系”的“三联系”教学模式。（2）学生成绩评价改革：笔试考试中增加医学遗传学社会实践和实验内容，实验课成绩采取过程和结果相结合的评定办法。（3）通过建立模拟遗传咨询门诊，建立遗传病产前诊断见习基地等方式使实验教学实习化。（4）组织学生在寒

5、暑假开展家乡遗传病普查，通过对调查结果的统计、分析，使学生了解本地区人口遗传素质现状，写出调查报告，指导学生以此为内容撰写论文，并汇编成学生论文集，指导学生参加大学生“挑战杯”等竞赛活动，激发学生自主学习的积极性。（5）成立由教师和学生共同参加的医学遗传学课题研究小组，制作成套染色体病玻片标本，开设人类染色体标本的制备及核型分析实验，培养大学生的创新意识和动手能力。（6）开展以普及《医学遗传学》知识、提高西部人口遗传素质为内容的知识竞赛活动。（7）周凤娟老师作为副主编编写的《医学遗传学基础》于2006年9月由第四军医大学出版社出版并在全国医学高职高专院校使用。113．成果的创

6、新点（1）开展以遗传病为主线的医学专科学校《医学遗传学》课程建设，教学改革采用“教学内容与培养目标相联系、理论教学与临床应用相联系、实践教学与职业能力相联系”的“三联系”教学模式。（2）学生成绩评价改革：笔试考试中增加医学遗传学社会实践和实验内容，实验课成绩采取过程和结果相结合的评定办法。（3）通过建立模拟遗传咨询门诊、建立遗传病产前诊断见习基地等措施使实验教学实习化。（4）组织学生在寒暑假开展家乡遗传病普查，通过对调查结果的统计、分析，使学生了解本地区人口遗传素质现状，写出调查报告，指导学生以此为内容撰写论文，并汇编成学生论文集，培养学生自主学习的意识。（5）成立由教师和学

7、生共同参加的医学遗传学课题研究小组，制作成套染色体病玻片标本，开设人类染色体标本制备及核型分析实验，培养大学生的创新意识和动手能力。（6）成立平凉医专大学生“家乡遗传病调查”社会实践团队，利用节假日分赴甘肃各地开展遗传病调查、遗传优生咨询活动，该团队2008年被团省委授予“大学生暑期三下乡”社会实践活动优秀团队。4．成果的推广应用效果（1）“以遗传病为主线的问题教学法”、“三联系”教学模式已在全国其它高职高专院校医学遗传学教学中得到推广应用。（2）在平凉医专临床医疗专业05、06、07、08、09级学生