（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《编花篮》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《编花篮》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《编花篮》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《编花篮》教学设计（word版）最新2015年春苏教版小学美术五年级下册《编花篮》教学设计　　此篇《编花篮》教学设计教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。　　2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。　　3、养成精心制作的良好

2、习惯，培养学生热爱生活的情感。　　第9课编花篮(活动一)　　教学程序　　一、回忆导入　　1.欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。　　2.展示、欣赏一个圆底小花篮。　　1.欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。　　2.展示、欣赏一个圆底小花篮。　　3.出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。　　对比激趣1.同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。　　2.从刚刚见过的录像里你发现了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生讨论交流。　　3.提、压是编织的基本方法，但要做成一个

3、立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢?　　二、设计制作　　1.开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。　　2.升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面竖立?说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来?教师小结：纬线圈的

4、形状变化、借助外物造型……修改你的设计。　　3.升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐　　你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。　　4.进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢?作业　　要求：在规定时间内集　　体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。　　三、学生组内制作。　　

5、点评小结　　展示各组成果，学生评点出最美的花篮。　　祝贺通关成功!升级为首席设计师!　　通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢!下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰!　　第9课编花篮(活动二)　　教学程序　　一、交流信息主动学习　　1.课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。　　2.简要了解插花艺术的历史和种类。　　命名游戏1.欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中：　　感知归纳　　(1)比较插花作品中的花器，了解到花

6、器有深浅之分。　　(2)比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。　　(3)了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。　　2.学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。　　二、演示观摩　　拓展思维1.出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。　　(1)花束首先以未经造型的形象出现，和刚才欣赏的插花作品形成视觉反差，使学生产生动手欲望。　　(2)请学生上台试摆各种造型。　　(3)试摆过程中引导学生发现花泥的妙用，并启发学生寻找其他能固定花枝的替代材料。　　教

7、师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。　　2.出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。　　(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。　　(2)用花泥等材料固定花枝，做出横卧造型的插花作品。　　(3)先将花枝包装成束，再和花篮组合造型。问：“还有其他方法吗?”　　教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应　　变化。　　3.小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材?　　小组合作　　三、自主表现　　1.提出作业要求：　　(1)选择合适的花材，制作1—2个造型

8、独特的插花作品。小组内材料可以共享。　　(2)固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，尽量不要让花泥裸露出来，影响整体的美感。　　2.小组合作利用材料，学生自主表现。　　3.教师巡视指导。　　四、师生共评展