第9课时 单名数与复名数改写练习 薛城 盛蕴

第9课时 单名数与复名数改写练习 薛城 盛蕴

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1、单名数与复名数的改写练习教学内容:青岛版小学数学四年级下册,信息窗4中第67--69页的相关练习。教学目标:1.回顾整理所学的各种计量单位之间的进率,为进一步学习好单名数与复名数改写奠定知识基础。2.进一步掌握单名数与复名数之间改写的方法,能正确的、熟练地完成单名数与复名数改写的相应练习。3.在逐层深入的练习中,学生经历观察、比较、分析、归纳的过程,感受数学与日常生活的密切联系,进一步了解小数在实际生活中的应用,体验学数学、用数学的乐趣。4.在练习中,让孩子充分感受到解决问题的多样性、有趣性,体会到数学学习的快乐,激发数学学习的兴趣。教学重点:进一步掌握单名数与复

2、名数之间改写的方法,能正确的、熟练地完成单名数与复名数改写的相应练习。教学难点:运用单名数与复名数之间改写的方法,熟练地解决问题。教学具准备:多媒体课件教学过程:一、问题回顾,再现新知1.谈话导入:上节课我们学习了单名数与复名数的改写,这节课让我们对这个知识点共同回顾和练习。(板书课题:单名数与复名数的改写练习)(多媒体出示):(1)高级向低级转化的方法:请举例:(2)低级向高级转化的方法:请举例:学生先在小组内自主梳理,然后班内展示交流。2.回顾梳理。(1)复习名数、复名数、单名数的概念,举例说明。像1米、1立方分米、1吨等把量得的数和单位名称合起来叫做名数.。

3、而且他们只带有一个单位名称,都是单名数.那么带有两个或两个以上单位名称的,就叫做复名数.(2)单名数的改写。改写下面的名数,并说说是怎样想的。0.3吨=()千克4500平方厘米=()平方分米学生独立完成,引导学生写出做题的过程,巩固做题的方法。经过学生的归纳总结,教师板书:×进率高级单位低级单位÷进率(3)复名数的改写。改写下面的名数,并说说是怎样想的。3千克20克=()千克=()克125分=()时()分学生独立完成,汇报时说一说自己的想法。结合学生的交流,引导学生回顾总结:A.单名数改写成复名数:①小数的整数部分直接作为高级单位的数;②小数的小数部分乘进率,作为

4、低级单位的数。B.复名数改写成单名数:①高级单位的数不变,作为小数的整数部分;②低级单位的数除以进率,作为小数的小数部分。二、分层练习,巩固提高(一)基本练习,巩固新知。1.口算0.25×10=3.2÷100=4.12×1000=3.7×1000=76÷1000=5.8÷100=用开火车的形式,让孩子们完成这个练习,并让个别同学说出计算的过程,加强对小数点位置移动引起小数变化的熟练程度。2.课本67页自主练习第1题。(1)先独立完成。(2)集体交流订正。指名说一说改写的过程:要求先说单位之间的进率,再说改写方法。(3)师生共同找出练习中出现的集中典型错题,分析出错

5、原因。(二)综合练习,应用新知。1.课本第68页,自主练习第3题。(1)学生独立完成。(2)汇报交流,集体订正。说一说比较过程,重点是说根据名数的改写步骤,先将不同单位的名数改写成相同单位的名数,然后比较大小。2.课本第68页,自主练习第4题。(1)学生独立完成。(2)集体交流订正。说一说改写的过程:要求先说单位之间的进率,再说改写方法。(3)找出错题的原因,针对错题类型进行对比练习。如:5.6米=()米()厘米5.06米=()米()厘米(三)拓展练习,发展新知。学习数学的目的是学以致用,让我们共同解决生活中的有关知识吧。1.自主练习的第6题。(1)引导学生独立理

6、解题意,并尝试独立完成。(2)小组交流做题的想法。先算出一个人100天所需要的食盐量6×100=600克,单位算换600克=0.6千克。低级单位的名数改写成高级单位的名数,除以他们的进率,600克÷1000=0.6千克。2.自主练习的第7题。学生先读题,明确信息和问题。然后思考要解决这个问题先解决什么,再解决什么?(拥有清晰的解决思路,培养先思而后行的习惯。)独立做题,在完成的过程中,思考如何用完整的、条理的语言表达解决问题时的想法。班内汇报交流结果:西瓜地的面积:250×85=21250(平方米)21250平方米=2.125公顷葡萄地的面积:2公顷。2公顷<2.

7、125公顷答:西瓜地的面积大。还可以:2公顷=20000平方米20000平方米<21250平方米。(引导学生的有序思考和归纳总结能力,提升语言表达水平。)3.自主练习的第8题。①先让学生按照上题的解决问题的方法来独立解决问题。方法展示:在方法展示中注意比较哪种方法简便,想想你的理由。方法一:0.8千米=800米1千米200米=1200米700+800=1500米200+1200=1400米1500米>1400米.1500-1400=100米师小结:都换算成统一的单位米或者是整数,进行计算。方法二:700米=0.7千米200米=0.2千米1千米200米=1.2千米0

8、.7千米+

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