观潮教学案及答案

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1、观潮教学案及答案　　观潮　　教学目标　　1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。　　2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。　　教学重点：　　准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。　　教学难点：　　引导学生了解南宋时的观潮活动。　　教学过程：　　一、布置预习•导学　　1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内　　艨（　）艟（　）倏（　）泅（　）舸（　）　　雉（　）溯（　）僦（　）　绮（　）溢（　）　　2、你能准确解释下列词语吗？　　同义词释

2、义联读。　　略：　略不相睹（　　）　略不沾湿（　　）　　虽：　虽席地不容闲也（　　）观潮教学案及答案　　观潮　　教学目标　　1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。　　2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。　　教学重点：　　准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。　　教学难点：　　引导学生了解南宋时的观潮活动。　　教学过程：　　一、布置预习•导学　　1、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内　　艨（　）艟（　）倏（　）泅（　）舸（　）　　雉

3、（　）溯（　）僦（　）　绮（　）溢（　）　　2、你能准确解释下列词语吗？　　同义词释义联读。　　略：　略不相睹（　　）　略不沾湿（　　）　　虽：　虽席地不容闲也（　　）虽我之死，有子存焉（　　）　　皆：　皆披发纹身（　　）　皆出酒食（　　）　　既而：既而渐进（　　）　既而儿醒（　　）　　二、指导学习•研讨　　（一）情境导入　　钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘大潮。那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？下面请同学们观看钱塘江涌潮的DV

4、短片，看后请谈谈自己的感受。　　（二）认识作者，检查预习情况　　1、指名简介作者，教师适当补充　　2、检查字词预习，夯实基础　　（三）、初读感知大意　　1、教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。　　2、学生朗读课文，相互交流点评。　　3、学生结合注释探究交流，弄懂大意。　　4、学生小组合作质疑问难。　　5、教师点拨。　　（四）、研读理解构思，欣赏语言美，感悟自然美与人情美的统一　　1、学生研读课文，设计问题，质疑答疑，可自主探究也可小组合作讨论交流。　　（附可能会探究的问题）　　（1）《

5、观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？　　（2）古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。　　（3）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？　　（4）正面描写与侧面描写相结合。　　2、师生、生生答疑，品词析句，感悟语言美。　　3、学生有感情地朗读，把通过品读、研读感悟的语句，再通过朗读读出美感来

6、。（教师适当指导朗读）　　（五）、教师提问题，学生思考，升华情感　　针对学生提的问题，教师提出学生没有提出的问题，让学生思考、探究、交流。　　问题1：为什么要写教阅水军与吴中健儿在潮头弄潮？　　问题2：据说近几年，有不少人因看钱江涌潮而丧命，是否说明只有古代的人才有如此胆识敢于弄潮争标和大自然搏斗，今人就缺乏这种斗志了？　　（六）拓展延伸　　假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。　　三巩固练习　　（一）、给下

7、面加粗的字注音　　①吞天沃日（　　　）②如履平地（　　　）③一舸无迹（　　　）　　④鲸波万仞（　　　）　　　⑤珠翠罗绮（　　　）⑥艨艟数百（　　_　　（二）、解释下面加粗的词　　①略不相睹_____②弄旗、标枪________③吴儿善泅_______④披发文身___　　⑤溯迎而上________⑥鲸波万仞________⑦僦赁看幕_____⑧席地不容____四、（三）翻译下面的句子　　①倏尔黄烟四起，人物略不相睹。　　②烟消波静，则一舸无迹。　　③争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中。　　（四）、读

8、文答题　　浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，________________”者是也。　　1．解释下列词语　　①既望（　　　）　②际天（　　　）③既而（　　　）　④沃日（　　　）　　2．翻译句子　　①浙江之潮，天下之伟观也。　　②玉城雪岭，际天而来。　　3．文中横线上应填写的句子是　　4．文中总写大潮的句子是：　　5．文中写潮的描写